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Rapport au langage et rapport à la lecture littéraire : quand l'indépendance prime sur l'interdépendance

Judith Emery-Bruneau
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Judith Emery-Bruneau

Résumé de la communication

Pour comprendre les conceptions et les pratiques de la lecture littéraire d'étudiants en enseignement du français, nous avons construit la notion de "rapport à la lecture littéraire" dans le cadre d’une recherche sur l’enseignement et l'apprentissage de la littérature qui donne une place à la sensibilité et à la réflexivité des élèves et de l’enseignant. À partir d’entretiens semi-dirigés menés avec des étudiants en enseignement du français au secondaire, nous avons analysé les facteurs qui ont déterminé ou structuré leur rapport à la lecture littéraire et expliqué leurs effets sur la formation des élèves-lecteurs. L’analyse de contenu des discours a permis de documenter les conceptions de ces sujets-lecteurs et a révélé leurs actions (non)réfléchies, menées dans des pratiques lectorales déclarées qui génèrent des intentions didactiques inspirées de leur parcours personnel de lecteur et de leur parcours scolaire. Avec une très forte dominance des dimensions subjective et sociale, les résultats montrent une influence non négligeable des formes scolaires connues et valorisées. En revanche, les savoirs (dimension épistémique), particulièrement les aspects langagiers, sont absents de leur discours. Dans leurs conceptions de l’enseignement des textes littéraires, qui ouvre pourtant un espace incroyable à l’enseignement de la lecture littéraire, l'apprentissage de la langue est peu pris en compte : la lecture est surtout pour eux une activité subjective plutôt qu'une réflexion sur les effets qui créent ces réactions affectives.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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