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Le sport collectif comme contexte d'empowerment chez des adolescentes à risque de délinquance et de décrochage scolaire

Stéphanie Simard
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Stéphanie Simard

Résumé de la communication

Problématique : La pauvreté, l’exclusion et les pressions sociales du milieu peut amener certaines adolescentes provenant de milieux multiethniques et défavorisés à abandonner l’école et à s’engager dans des comportements délinquants. Objectif : Explorer le processus d’empowerment chez des adolescentes par l’entremise de leur implication sportive dans un programme d’intervention psychosociale nommé « Bien dans mes baskets ». Méthodologie : Des entrevues ont été menées auprès de 6 adolescentes (n = 19 ans) ayant été impliquées dans le programme « Bien dans mes basket » durant leurs cinq années du secondaire. Les entrevues ont été transcrites verbatim. Les données ont été codées et organisées à l’aide du progiciel N’Vivo et examinées au moyen d’une analyse de contenu par thématiques. Résultat : L’analyse descriptive des entrevues suggère qu’un programme de sport jumelé à une intervention psychosociale peut aider les adolescentes à risque de délinquance à exercer un plus grand contrôle sur leur vie, à développer un meilleur sentiment de compétence personnelle et à résister aux influences négatives. Ces résultats sont cependant modulés par la trajectoire et l'environnement social qui a marqué leur trajectoire post-secondaire. Conclusion : La participation a un sport collectif combinée à une intervention psychosociale peut contribuer au développement de l’empowerment chez les adolescentes à risque de délinquance provenant de milieux défavorisés et multiethniques.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 13 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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