Colloque

Parcours d'insertion de jeunes diplômés : des pistes pour la santé au travail

C. Aurousseau

Résumé de la communication

Au terme d'une recherche portant sur l'insertion professionnelle des jeunes travailleurs scolarisés du Québec et sur leur bien-être au travail, nous tenterons de dégager la manière dont les savoirs acquis et construits contribuent à la prévention des risques psychosociaux. Six jeunes travailleurs, bacheliers de moins de 30 ans, issus de trois services au sein d'une même grande organisation parapublique, ont été rencontrés. Ceux-ci occupent leurs emplois actuels depuis moins de 18 mois et ont complété leur premier diplôme universitaire depuis moins de 5 ans. L'analyse des entretiens semi-dirigés réalisés avec ces jeunes diplômés est complétée de celle d'entretiens réalisés auprès de 5 acteurs-clés, des notes d'observation compilées lors d'une journée d'accueil du nouveau personnel et de documents corporatifs. Notre objectif est de mieux comprendre le sens du travail que les jeunes construisent dans le contexte actuel du marché de l'emploi. En effet, les situations de travail avec des horaires variables, à temps partiel ou sur appel semblent s'être normalisées (Paquet et Najem, 2005). Ils sont les premiers à vivre ces transformations et nous souhaitons explorer l'impact de ces changements sur leur conception du travail et sur leur parcours en emploi. Les résultats les plus pertinents en regard de la SST des jeunes, en particulier sous l'angle des risques psychosociaux (Karasek, 1979; Siegrist, 1996) seront présentés.

Résumé du colloque

Ce colloque interrogera les chercheurs du réseau sur les liens entre le savoir et l’action dans le domaine de la santé et sécurité au travail (SST), selon une perspective propre aux réflexions menées par le RRSSTQ incluant, entre autres, sur la dynamique de l’usager en transfert de connaissances. La santé et la sécurité au travail est profondément tributaire des décisions qui se prennent au quotidien dans les organisations, mais aussi des grandes orientations sociétales et des profondes mutations en cours. Ses acteurs sont multiples et les transformations implantées dans les milieux de travail – qu'elles soient techniques, organisationnelles ou en termes de main-d’œuvre – s’instaurent à un rythme de plus en plus rapide. Il nous apparaît que dans certains cas, le savoir scientifique ne précède plus les grandes transformations. Les technologies, en particulier, évoluent à un rythme de plus en plus désynchronisé avec le savoir. Plus que jamais, la question se pose donc : « quel savoir devons-nous développer pour bénéficier un impact réel et positif sur la SST? ».

Le colloque désire mettre l’accent en particulier sur trois aspects : 1) La modernisation du régime de SST, car il est susceptible d’avoir un impact important sur la dynamique savoir-agir; 2) Les problématiques émergentes en SST, en particulier les nanotechnologies, l’intégration de la jeune main-d’œuvre et les emplois verts; 3) Les problématiques qui sont en forte progression, telles les problèmes de santé psychologique et l’intégration de la main-d’œuvre immigrante.

Le savoir, tel qu’on l’entend dans ce colloque, réfère aux connaissances, mais aussi aux expériences, aux perspectives et aux représentations. Il réfère au savoir des chercheurs mais aussi à celui issu des milieux que ces premiers cherchent à décoder. L’agir réfère en particulier aux décideurs, quel que soit leur niveau.