Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Colloque
Membre a labase
Marie-Paule Vannier
Partant du constat que bon nombre de professeurs des écoles spécialisés déclarent mettre en œuvre des rituels dans leurs classes, nous avons conduit un premier travail exploratoire auprès d'un groupe de stagiaires en cours de spécialisation (Merri & Vannier, à paraître). Il s'agissait pourles professionnelsde présenter les critères permettant, selon eux, de reconnaître un rituel puis, dans un second temps, de préciser les fonctions qu'ils leur attribuaient.
Depuis, la question de la nature et des usages des rituels scolaires est au cœur d'une réflexion que nous menons dans le cadre d'une recherche collaborative réunissant deux enseignants de maternelle, un enseignant spécialisé et deux chercheurs[1]. Ensemble, nous avons choisi d'élargir notre champ d'investigation en lançant une enquête large auprès d'enseignants appartenant à des institutions variées et exerçant à différents niveaux de scolarisation. Nous présenterons la méthodologie d'élaboration du questionnaire à choix multiple avant de faire part des premiers résultats obtenus selon un double point de vue : quelles sont les principales classes de situation représentatives des rituels selon les différents niveaux et institutions scolaires ? et quels objectifs les enseignants poursuivent-ils en les mettant en œuvre selon leur contexte d'exercice ?
[1]Recherche menée dans le département de la Sarthe. IUFM Le Mans et CREN Université de Nantes
Ce colloque portera sur la notion de rituel dans différentes institutions scolaires. En effet, le terme de rituel est présent dans des institutions différentes (maternelle, école primaire, secondaire, classe spécialisée, université, école de la « deuxième chance »…) et correspond à des acceptions variées (temps collectifs, règles de vie, cérémonies…).
Ce colloque réunira des spécialistes de sciences humaines et aura plusieurs objectifs :
- Le premier objectif sera, pour les participants, de partager leurs cadres théoriques de référence et d’engager des collaborations interdisciplinaires. Le terme de rituel est en effet utilisé dans de nombreuses acceptions.
- Le deuxième objectif sera de recenser les catégories de rituels et de débattre de leurs fonctions à un niveau scolaire donné
- Le troisième objectif visera l’approfondissement des aspects méthodologiques d’observation utilisés par les différents participants. Le caractère interdisciplinaire du terme rituel renvoie en effet à des observables différents (interactions langagières, posture corporelle, lois et règles, instruments partagés…).
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
8 mai 2012
Titre du colloque :
Thème du colloque :
