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Colloque
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Sophie BRIQUET-DUHAZé : ESPE - Académie de Rouen
Le mot « rituels » est utilisé quotidiennement par les professeurs des écoles maternelles françaises, à destination d'un public varié : élèves de toutes les sections, ATSEM (dame de service), parents, collègues.
Chaque enseignant sait, dans sa gestion de classe, ce que recouvre ce mot. D'un point de vue spatial, un moment de regroupement de tous les élèves de la classe ; d'un point de vue temporel, des activités successives courtes comme le calendrier, le temps qu'il fait, les présents et les absents… Le terme « rituels » désigne donc les règles, les habitudes qui organisent la vie de la classe. Ils sont répétés journellement avec un objectif général qui est celui de la conquête de l'autonomie. Ces rituels sont établis en fonction de plusieurs paramètres : l'espace et le temps, des compétences et des objectifs précis, un matériel à manipuler. Leur répétition s'appuie sur des activités, des mises en situation très riches, variées et évolutives où chaque élève contribue à la construction du groupe. À l'école maternelle, les rituels favorisent les apprentissages mais servent aussi à régler les comportements.
Justifier la définition des rituels semble alors inopportun.
Cependant, le paradoxe se situe dans le lien qui devrait exister entre l'usage massif de ce terme et des activités qui lui correspondent à l'école maternelle et sa quasi inexistence dans la documentation qu'elle soit officielle, pédagogique ou scientifique.
Notre proposition se propose de questionner ce paradoxe.
Ce colloque portera sur la notion de rituel dans différentes institutions scolaires. En effet, le terme de rituel est présent dans des institutions différentes (maternelle, école primaire, secondaire, classe spécialisée, université, école de la « deuxième chance »…) et correspond à des acceptions variées (temps collectifs, règles de vie, cérémonies…).
Ce colloque réunira des spécialistes de sciences humaines et aura plusieurs objectifs :
- Le premier objectif sera, pour les participants, de partager leurs cadres théoriques de référence et d’engager des collaborations interdisciplinaires. Le terme de rituel est en effet utilisé dans de nombreuses acceptions.
- Le deuxième objectif sera de recenser les catégories de rituels et de débattre de leurs fonctions à un niveau scolaire donné
- Le troisième objectif visera l’approfondissement des aspects méthodologiques d’observation utilisés par les différents participants. Le caractère interdisciplinaire du terme rituel renvoie en effet à des observables différents (interactions langagières, posture corporelle, lois et règles, instruments partagés…).
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
8 mai 2012
Titre du colloque :
Thème du colloque :
