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Colloque
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Ghislain Arbour
En mai 2000, l'Assemblée nationale du Québec adoptait la Loi sur l'administration publique (L.R.Q., 2000, c.8) (LAP). Avec cette loi, le Québec marquait significativement le passage d'un cadre de gestion axé sur le contrôle des moyens et des processus vers une gestion axée sur les résultats (GAR). Du point de vue de l'évaluation de programme, un cadre de gestion gouvernemental structuré en partie autour du concept de résultat semble une plateforme idéale pour investir la prise de décision stratégique au sein de l'État. L'évaluation peut effectivement soutenir la GAR par la production de renseignements sur les résultats et la mise en œuvre des programmes ainsi qu'en fournissant des outils analytiques supportant la conception des programmes. Cette recherche tente de déterminer quel est l'état du développement de la fonction évaluation dans le contexte des dix premières années d'application de la LAP. Nous cherchons à cerner la place qu'occupe l'évaluation dans la LAP elle même, à identifier les gestes politico-administratifs structurant la pratique de l'évaluation durant cette période et finalement à documenter l'ampleur de l'utilisation de l'évaluation au sein de la GAR.
Dans une perspective de transfert de ses expertises et de ses résultats de recherches évaluatives, le Centre de recherche et d’expertise en évaluation (CREXE) de l’ENAP propose un colloque sur l’évaluation de programme et des politiques publiques (www.crexe.enap.ca).
Ce colloque s'intéresse à l’évolution de la pratique de l’évaluation au cours des quinze dernières années. Il examine aussi la complexité grandissante du contexte dans lequel l’évaluation des politiques gouvernementales se déploie (par exemple, les changements dans les modalités d’actions de l’État) et s’intéresse aux évolutions rendues incontournables dans la praxis de l’évaluation. Trois questions importantes sont abordées : 1) Est-ce que les efforts gouvernementaux visant l’institutionnalisation et la promotion de l’évaluation ont permis de renforcer la pratique de l’évaluation? 2) Quels sont les principaux enseignements (pratiques exemplaires, conditions de succès, difficultés, etc.) de la pratique évaluative dans les différents secteurs de l’intervention gouvernementale (santé et services sociaux, affaires autochtones, développements durable et économique, protection du consommateur, affaires municipales)? 3) Quels sont les défis à relever pour les prochaines années en matière d’évaluation des politiques publiques et d’utilisation des résultats de l’évaluation?
Les conférenciers, qui proviennent de la communauté des évaluateurs-praticiens, des secteurs gouvernementaux (provincial et fédéral), universitaires et privé, exploreront la nature et l’ampleur des défis auxquels sont confrontés les évaluateurs et les gestionnaires au Québec, au Canada et à l’international, relativement à la pratique de l’évaluation de programme. Ils offriront aussi des réponses inspirantes, transférables et adaptables aux exigences de la pratique évaluative dans divers secteurs d’intervention. Un intérêt particulier sera accordé aux praxis de l'évaluation par rapport à la conceptualisation herméneutique.
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Date :
8 mai 2012
Responsables :
