Colloque

Utilisation du modèle écosystémique de la qualité des services de garde éducatifs pour soutenir le développement des enfants qui les fréquentent

Nathalie Bigras

Lise Lemay

Membre a labase

Nathalie Bigras : UQAM - Université du Québec à Montréal

Résumé de la communication

L'environnement familial est le premier dans lequel les jeunes enfants évoluent et son influence est indéniable. Cependant, 67,3% des enfants de moins de 5 ans seraient gardés régulièrement dans un mode de garde régis ou non régis au Québec [1]. Le service de garde est désormais le deuxième milieu de vie en importance pour bon nombre d'entre eux. Ainsi, sa fréquentation pourrait complémenter la famille dans son rôle de soutien au développement des enfants. Cette communication présentera une synthèse des recherches récentes sur les effets de la fréquentation des services de garde éducatifs (SGÉ) pour le développement des enfants. Nous y ferons état de bénéfices aux niveaux cognitif, langagier, affectif, socioémotionnel et moteur notés lorsque la qualité des services offerts est élevée [2]. Nous soulignerons ensuite que ces niveaux de qualité des processus seraient plus facilement atteints lorsque les pratiques du personnel sont soutenues par la qualité structurelle (p. ex. la taille des groupes, le rapport éducatrice-enfants, la formation du personnel éducateur, etc.) [2]. Dans cet optique, nous présenterons une adaptation du modèle écosystémique du développement de Bronfenbrenner [3], le modèle écosystémique de la qualité [4] qui permet d'organiser les variables du SGÉ possiblement associées au développement de l'enfant de manière à tenir compte de la complexité des sources pouvant l'influencer et que l'on doit considérer dans les politiques, la recherche et la pratique [5].

Résumé du colloque

L’Institut Santé et société de l’UQAM vise à favoriser le développement de la recherche sur la « santé et la société » menée par ses membres et à en accroître la visibilité aux niveaux local, national et international. Ces recherches doivent contribuer à l’amélioration du bien-être et de la santé de la population, avec une préoccupation particulière pour les groupes défavorisés et marginalisés. Les travaux de recherche des membres de l’ISS explorent les déterminants de la santé, s’inscrivent dans une perspective de promotion et de prévention en santé ou conduisent à un examen analytique et critique des services, des programmes et des politiques de santé ou à l’étude d’initiatives de développement social ou communautaire. Enfin, ils étudient les processus d’adaptation sociale qui permettent aux membres d’une collectivité de vivre en meilleure santé physique et mentale.

Ce colloque a pour objectif de susciter de nouvelles collaborations autour de six thèmes : santé au travail et santé environnementale, santé mentale, santé familiale (parents-enfants), arts, créativité et santé, gouvernance, innovation et santé. En outre, le colloque de l’ISS vise pour chacun des séminaires : la diffusion et la mise en commun des recherches des conférenciers et de leurs collaborateurs, la clarification des enjeux communs de recherche pour la thématique partagée par les membres d’un séminaire, l’identification de pistes de collaboration, de recherche et de développement avec les acteurs de la communauté et l’évaluation de la contribution de la recherche à l’amélioration de la santé et de la société. La synthèse des travaux et réflexions menés dans chacun des ateliers fera l’objet d’une plénière.