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Colloque
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Assih Menguizani : UQAM - Université du Québec à Montréal
Il n’est pas trop provocateur d’affirmer que tout chercheur influence son sujet : son propre temps présent façonne le point de vue, et il est aussi acteur du processus de documentation en sélectionnant ses « monuments » (Jacques Le Goff, Histoire et mémoire, 1988). Le créateur qui interroge les avantages et les inconvénients de sa prise de distance vis-à-vis de son sujet répond en quelque sorte à la même préoccupation (Chris Marker, Lettre de Sibérie, 1958). Et comme « on ne s'évade pas du temps », le chercheur et le créateur sont forcés de travailler dans l’ombre du présent (François Niney, L’épreuve du réel à l’écran. Essai sur le principe de réalité documentaire, 2002), participant ainsi de la consignation du réel au sein de la société (Edgar Morin, La pensée complexe, 1982).
Le colloque « Documenter le présent » vise à partager une interrogation sur la capacité de l’audiovisuel à consigner les multiples facettes du présent. On s’y penchera sur des créations attachées à transcrire un regard actuel sur le monde. Les conférenciers, tant chercheurs que créateurs, lancent le débat sur les différentes modalités de création, mais aussi d’étude, des traces du présent. Répondant à la relative facilité d’accès propre au monde numérique, ils questionnent la possibilité d’un geste qui capterait le réel sans pour autant en diminuer la richesse.
Des interrogations sur des pratiques de création et sur des recherches en cours nous amèneront à aborder la création collective entre écriture automatique et documentation sur le vif; le recours aux images dessinées pour traiter d’évènements dont on ne possède pas de traces audiovisuelles; le traitement journalistique du présent à l’heure de la multiplication des plateformes; la recherche-création cinématographique qui tente de réactualiser des sons du passé; les contraintes et enjeux liés à l’acte d’archiver le présent.
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
9 mai 2012
Titre du colloque :
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