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Colloque
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Françoise Hatchuel : Université Paris Nanterre
A travers plusieurs recherches menées en milieu scolaire, nous montrerons en quoi les rituels, et sous quelles conditions, peuvent contribuer à accompagner les sujets dans la construction d'une place possible pour eux. Dans un premier temps, nous distinguerons plusieurs types de rituels (rites de passage, rites d'interaction, rites religieux) en considérant que leurs points communs résident d'une part dans leurs effets performatifs, d'autre part dans le fait que leur fonction principale semble être d'accompagner les sujets dans leur confrontation à l'inconnu, qu'il s'agisse d'aborder un nouveau statut, de rencontrer un « autrui » dont on ne sait rien ou de se relier au surnaturel. Nous montrerons ensuite comment certains de ces rituels (ou des formes collectives qui s'en approchent, et nous verrons en quoi) peuvent être opérant pour le sujet dans une institution scolaire. Dans une démarche qui croise anthropologie et approche clinique d'orientation psychanalytique, nous analyserons plus particulièrement la façon dont les rituels peuvent permettre à l'école d'assurer une fonction symbolique que nous qualifions d'« anthropologisation ». Pour ce faire, nous montrerons ce qui, d'un point de vue psychique et anthropologique, contribue ou inhibe la construction d'une place, et le rôle particulier, d'une part de la phase dite « de marge », d'autre part des processus de marquage.
Ce colloque portera sur la notion de rituel dans différentes institutions scolaires. En effet, le terme de rituel est présent dans des institutions différentes (maternelle, école primaire, secondaire, classe spécialisée, université, école de la « deuxième chance »…) et correspond à des acceptions variées (temps collectifs, règles de vie, cérémonies…).
Ce colloque réunira des spécialistes de sciences humaines et aura plusieurs objectifs :
- Le premier objectif sera, pour les participants, de partager leurs cadres théoriques de référence et d’engager des collaborations interdisciplinaires. Le terme de rituel est en effet utilisé dans de nombreuses acceptions.
- Le deuxième objectif sera de recenser les catégories de rituels et de débattre de leurs fonctions à un niveau scolaire donné
- Le troisième objectif visera l’approfondissement des aspects méthodologiques d’observation utilisés par les différents participants. Le caractère interdisciplinaire du terme rituel renvoie en effet à des observables différents (interactions langagières, posture corporelle, lois et règles, instruments partagés…).
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
9 mai 2012
Titre du colloque :
Thème du colloque :
