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Colloque
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Alain Montandon : Université Clermont Auvergne
S'agit-il, dans une perspective de sociopoétique, de remaniements imposés par de nouvelles représentations de l'enfance ? De nombreuses questions se posent à propos des réécritures de Barbe Bleue qui nous serviront de fil directeur pour un essai de théorisation.
Ma communication porterait sur la mutation des personnages « négatifs », autrefois terrifiants et qui ont été métamorphosés à l'ère contemporaine. Non seulement les dragons sont devenus gentils, mais les loups d'agréables compagnons pour des Chaperons rouges bien moins naïves et bien plus délurées que leur ancêtre. A travers différents ouvrages et album (j'analyserai à la fois les textes et les illustrations – ce qui implique bien sûr un power point -) mon attention se portera sur les ogres, les dévorateurs d'enfant, mais plus particulièrement sur la figure de Barbe Bleue qui dans les livres de jeunesse connaît de singulières réécritures.
Comment des créatures terrifiantes autrefois sont-elles devenues aujourd'hui sinon des doudous du moins de gentils compagnons, pourquoi et comment ? Quelles sont les significations de ces bouleversements ? S'agit-il d'une pente lénifiante du néolibéralisme pour surmonter peurs et angoisses ? Ogres et Barbes bleues ont-ils à faire avec l'économie : thésauriser, amasser, dépenser, ingérer, mettre de côté (nouvelles soupes au caillou et nouvelles chambres froides ?)
Concept dynamique, l’enfance est souvent pensée et repensée du point de vue des adultes au point qu’elle apparaît comme une invention, une construction. Dans l’espace et dans le temps, les conceptions de l’enfance se sont sans cesse renouvelées. Aussi l’histoire de l’enfance peut-elle se décliner en termes d’histoire culturelle. Abordée dans des cadres tels que la sociologie, l’anthropologie et l’éducation, l’enfance fait également l’objet de réflexions poétiques et philosophiques, par exemple, au siècle des Lumières chez des auteurs comme Herder, Novalis, Jean Paul et Tieck. À ce sujet, on peut se référer à l’ouvrage fondamental (paru en allemand, 1989) de Hans-Heino Ewers L’enfance comme forme d’existence poétique. Études relatives à l’émergence de l’utopie romantique autour de l’enfance au 18e siècle. Dans la même perspective, il est à noter que la littérature de jeunesse en Europe peut être comprise comme étant le produit de ces constructions poétiques et philosophiques de l’enfance au siècle des Lumières et du romantisme (Emer O’Sullivan, 2000).
Le contexte contemporain est marqué par de nouvelles représentations de l’enfance. Le statut de l’enfant a radicalement changé. Disposant désormais de divers droits qui le protègent et lui assurent une certaine autonomie, l’enfant devient ainsi un sujet, un acteur dans la vie sociale.
Le colloque se propose d’examiner les enjeux poétiques et esthétiques qu’implique le nouveau statut de l’enfant dans la littérature contemporaine (jeunesse et générale) d’expression française. Les œuvres vont-elles au-delà de la réalité de l’enfance, pour en proposer par exemple une nouvelle utopie ? Il s’agira d’appréhender les stratégies d’écriture mises en œuvre pour construire une poétique de l’enfance. On pourra étendre la réflexion au cinéma. Ce dernier porte-t-il un regard poétique sur l’enfance ?
Axes possibles : l’imaginaire enfantin, réflexions d’ordre théorique et philosophique, l’enfance heureuse, l’enfance comme utopie
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2012
Titre du colloque :
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