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Colloque
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Sylvie Guyon : Table de concertation au service des personnes réfugiées et immigrantes
Pour documenter l'initiative, la TCRI a réalisé une enquête auprès des ICSI du Québec et de leurs partenaires en vue de faire le point sur le projet et d'évaluer ses impacts sur le jeune, la famille et le milieu scolaire. En collaboration avec l'organisme Solidarité ethnique régionale de la Yamaska (SÉRY), qui a créé il y a 10 ans le poste d'ICSI, une équipe de tournage a recueilli les témoignages de deux jeunes réfugiés et des intervenants chargés de faciliter leur intégration scolaire. Ces personnes s'expriment sur les défis d'intégration des jeunes réfugiés, les stratégies locales qu'elles ont imaginées pour y faire face et le rôle que joue l'ICSI dans cette mobilisation collective.
En 2009, pour mieux cerner la nature et l'ampleur des difficultés d'intégration des jeunes réfugiés ainsi que les facteurs et les pistes d'action facilitant cette intégration,la Tablede concertation des organismes au service des personnes immigrantes et réfugiées (TCRI) a lancé une recherche-formation. Plus de 80 intervenants, agissant dans divers milieux, ont été rencontrés, et des entrevues approfondies ont été menées auprès de parents et de jeunes réfugiés. L'intégration scolaire a été identifiée comme le défi majeur pour ces jeunes. Parmi les initiatives particulièrement porteuses d'inclusion, le recours à des intervenants communautaires scolaires interculturels (ICSI) semble faire l'unanimité dans les communautés locales où cette pratique a été expérimentée.
L’Équipe METISS (Migration et Ethnicité dans les Interventions en Santé et en Services sociaux), une équipe de recherche FQRSC en partenariat avec le CSSS de la Montagne, centre affilié universitaire, adhère depuis plusieurs années à un modèle de recherche-intervention (Rhéaume, 2010). Ce modèle s’appuie sur un partenariat entre le milieu de la recherche et celui de la pratique, soit avec les établissements de santé et de services sociaux et les organismes communautaires qui travaillent auprès de populations migrantes. Il s’agit d’une approche de proximité qui encourage la mise en valeur des résultats de recherche et leur traduction sous forme d’outils de diffusion innovants : nouvelles technologies de communication, divers modes d’expressions artistiques et médiatiques, outils cliniques, guides d’intervention et formations. Ce colloque sera l’occasion de créer un espace de réflexion autour de ces outils. Comment se distinguent-ils des outils de diffusion « classiques »? Quels en sont les critères, les formes et les modalités d’élaboration? Quelles sont l’utilité et la valeur ajoutée, pour les publics concernés (intervenants, étudiants, gestionnaires, membres de la communauté), de cette traduction des résultats de recherche sous des formes accessibles et créatives? De quelle façon les outils de diffusion ouvrent-ils un espace participatif permettant de lier recherche et action? Quelles sont les possibilités de ces outils, leurs limites et les conditions de leur transférabilité vers d’autres milieux? De quelle façon contribuent-ils au renouvellement des objets et problématiques de recherche et d’intervention? Cette journée s’articulera autour de la présentation de différents projets de valorisation de la recherche, ciblant plusieurs secteurs, tels que la santé et les services sociaux, l’école, le travail, l’enseignement, les médias, etc., dans un contexte de migration et de diversité.
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
9 mai 2012
