Colloque

S'engager pour les autres et s'engager pour l'avenir

Jasmine Saulnier

Membre a labase

Jasmine Saulnier : Université de Moncton

Résumé de la communication

Depuis le secondaire, mon parcours scolaire a été marqué par l'engagement, particulièrement au sein de la Fédération des jeunes francophones du Nouveau-Brunswick. En ce sens, je suis les traces de mon père qui a toujours été impliqué dans une multitude de causes et d'organisations. Ce travail au sein de la Fédération m'a permis de connaître des personnes de tous les coins de la province, chacune avec sa manière particulière de parler français. Cela m'a aussi permis de mieux comprendre d'où je viens et les efforts et les combats qui me permettent aujourd'hui d'être qui je suis. C'est en ce sens que je trouve important de moi aussi faire ma part pour la suite des choses. Le travail avec l'histoire de vie s'inscrit naturellement dans ce parcours. La communication, ce n'est pas seulement de parler, c'est surtout de comprendre l'autre et cela m'a permis de connaître des personnes, chacune avec sa manière particulière d'apprendre.

Résumé du colloque

L’histoire de vie est une méthodologie de recherche formation instaurée par Gaston Pineau (1983). Cette pratique s’est d’abord développée au sein de la francophonie au cours des années 1980, en Espagne (1999), puis en Allemagne, en Suède, en Amérique latine et au Japon, où des groupes de diverses appartenances culturelles ont formé des réseaux pour diffuser et soutenir cette pratique et pour explorer les enjeux propres à leur culture. L’histoire de vie s’est aussi développée au sein de diverses communautés francophones canadiennes, chacune ayant des enjeux propres à sa culture et à sa situation géographique. L’objectif d’un réseau franco-canadien pour les histoires de vie est la mise en commun de ces diverses expériences pour une reconnaissance réciproque des multiples enjeux liés à chacune de ces cultures minoritaires ainsi que pour l’affirmation de son identité culturelle.

Certains des enjeux auxquels doit faire face le réseau sont propres aux situations minoritaires canadiennes. D’une part, retrouve plusieurs petites communautés isolées les unes des autres par de grandes distances. La question identitaire constitue également un enjeu central pour ces communautés, à la fois comme lien d’appartenance et, bien souvent, comme condition même d’existence (Landry, 2010). Les pratiques d’histoires de vie en situation minoritaire sont en mesure d’analyser et d’accompagner les processus de construction identitaire individuels, communautaires, transgénérationnels et géographiques en articulant un travail de mémoire individuel et collectif, local et global (Comité de pilotage, 2011).

L’objectif de cette activité est d’approfondir cette problématique et d’élaborer des pistes d’action quant à la mise en place d’un réseau franco-canadien qui serait en mesure de favoriser l’échange et le partage des expériences et des connaissances.