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Colloque
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Francine Descarries : UQAM - Université du Québec à Montréal
Au terme du colloque, il s'agit de dégager les lignes directrices des différentes présentations et leurs points de convergences afin de susciter une réflexion collective sur les besoins et les réalités des parents étudiants. Pour ce faire, notre intervention sera guidée par les approches qui pensent les tensions entre l'expérience scolaire et les différentes dimensions de la vie extrascolaire (conditions de vie, sociabilité et appartenance sociale), de même que par les analyses féministes portant sur l'articulation travail-famille. A cet égard les perspectives théoriques pensées en termes d'entrée dans la vie adultes et d'articulation entre famille-éducation-travail serviront à lire les enjeux collectifs et individuels relatifs à l'accès et à la persévérance en milieu universitaire. Cette lecture s'inscrit dans la continuité d'une réflexion globale sur les conditions et stratégies à développer, non seulement pour garantir une égalité de droits et de faits entre les hommes et les femmes, mais encore pour favoriser leur égalité devant et au cours des études.
La conciliation études-travail-famille est une réalité pour un nombre toujours croissant d’étudiantes et d’étudiants, ainsi qu’un nouvel enjeu pour les établissements d’enseignement supérieur qui tentent de leur offrir le soutien nécessaire à leur réussite. Cependant, les données de recherche disponibles ne nous permettent pas de dresser un portrait précis des effets de cette conciliation sur les parcours scolaires atypiques associés aux multiples occupations des étudiantes et des étudiants.
Le présent colloque se caractérise par une diversité d’approches et de perspectives. Une première conférence d’ouverture aborde la question sous l’angle du travail salarié des jeunes étudiantes et étudiants canadiens en analysant un échantillon de l’Enquête auprès des jeunes en transitions (EJET), de Statistique Canada. Cette communication est suivie de trois ateliers thématiques. Le premier présente une brève recension des connaissances sur l'incidence de la parentalité sur la persévérance aux études doctorales. Le deuxième atelier résumera les travaux préparatoires à un avis du Conseil supérieur de l’éducation sur les enjeux et les défis éducatifs liés à la triple conciliation. Le troisième atelier vise à faire état de risques méconnus associés au cumul études-travail et propose un projet de certification en conciliation études-travail effectué en collaboration avec des employeurs, des parents et des professeurs.
À ces quatre activités originales s’ajoute une synthèse critique reposant sur les analyses féministes de l’articulation travail-famille dans une perspective d’accès à l’égalité de droits et de faits entre les hommes et les femmes.
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
10 mai 2012
Titre du colloque :
Thème du colloque :
