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Colloque
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Julie Mooney : Collège Dawson
Établi en 2001, le Comité d'éthique de la recherche avec des êtres humains au collège Dawson étudie en moyenne une dizaine de projets de recherche chaque année. Ce comité institutionnel poursuit son évolution en procédant actuellement à une refonte intégrale de ses statuts afin de mieux se conformer aux exigences de la deuxième édition de l'Énoncé de politique des trois Conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains (EPTC) : il adopte de nouvelles modalités de fonctionnement ainsi qu'un nouveau nom, soit Comité d'éthique de la recherche. La présentatrice décrira les démarches suivies par le collège Dawson afin d'améliorer l'éthique de la recherche au sein de l'établissement. Elle exposera les enjeux soulevés par cette volonté de promouvoir de bonnes pratiques en éthique de la recherche. Enfin, elle traitera des défis et effets positifs liés aux changements organisationnels au sein du comité.
Depuis quelques années, les comités d’éthique de la recherche avec des êtres humains (CER) se multiplient dans les établissements d’enseignement collégial québécois. La création de ces comités constitue un signe parmi d’autres de la volonté des collèges privés, des cégeps et des écoles gouvernementales de s’engager résolument dans des activités de recherche qui caractérisent les établissements d’enseignement supérieur. Quels éléments contextuels expliquent ce phénomène ? Quels sont les modèles d’évaluation en éthique de la recherche au sein du réseau collégial ? Quels enjeux particuliers les CER ont-ils affrontés à ce jour ? Quels défis doivent-ils relever ? En quoi se distinguent-ils des CER du milieu universitaire ? Trois tables rondes seront proposées autour de ces questions.
La première table ronde illustrera la variété des modèles d’évaluation en éthique de la recherche au sein du réseau collégial; par exemple, la délégation à un CER universitaire, la création d’un CER institutionnel et la mise sur pied d’un CER conjoint entre plusieurs collèges. La deuxième traitera des principaux enjeux et défis rencontrés par des CER du réseau depuis leur création; particulièrement, la formation à l’éthique de la recherche pour les membres et pour le milieu, l’évaluation des projets multisites ainsi que l’indépendance du CER vis-à-vis de l’établissement. La troisième table ronde permettra de poser un regard réflexif sur la gouvernance en éthique de la recherche telle qu’elle se développe dans les collèges, à la lumière des expériences à l’ordre d’enseignement universitaire.
Les congressistes auront l’occasion d’échanger sur ces questions ainsi que sur d’autres aspects qui pourront émerger en séance.
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
10 mai 2012
