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Colloque
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Jeanne Piedallu : Université Paris Cité
Les jeux de hasard et d'argent constituent un type de loisir marqué par une illégitimité sociale persistante. Toutefois, l'essor du poker en ligne au début des années 2000 participe d'une évolution du regard de la société à son égard. Nous nous sommes intéressés à la façon dont les joueurs manipulent les savoirs propres à cette activité ludique et au rôle de l'espace numérique dans la transmission et la circulation d'informations. Ces informations, selon leur vocation à être "montrées" ou "cachées" empruntent des canaux de diffusion particuliers et se destinent à circuler dans des réseaux d'acteurs biens distincts.Nous verrons aussi que le degré d'expertise du joueur lui confère un statut particulier dans le monde ludique auquel il appartient, notamment à travers l'identification des marqueurs de l'appartenance et de la distinction sociale. Une part importante est accordée à l'analyse des différents canaux d'apprentissage, aux interactions sociales liées à l'activité ludique et à l'influence de l'expertise. Nous avons pu mettre en évidence que la pratique du poker est initiatrice d'interactions en priorité avec les initiés, les connaisseurs. De cette façon, les joueurs évitent d'avoir à faire face à la désapprobation et au jugement social
À une époque où les modes de communication technologiques bouleversent les activités tout autant que les façons de transmettre les passions en loisir, où les cloisons étanches entre le temps de travail et de loisir, entre l’espace privé et public s’amenuisent, ce colloque vise à susciter des réflexions sur les modalités de transmission et de circulation des savoirs par et à travers le loisir.
La circulation des savoirs équivaut à parler de la circulation des ressources et des capacités, mais aussi des codes et des règles. En effet, la transmission des savoirs par des activités de loisir met en perspective des liens entre donateurs et donataires à la base de formes de domination et/ou d’émancipation. Les changements dans la transmission des savoirs influenceront donc inévitablement les modes de reproduction ou d'innovation dans le loisir, engendrant tant des ruptures dans les pratiques que créant de nouvelles occasions d’échanges, de socialisation et de mise en commun des connaissances. La circulation des savoirs permet aussi à des intervenants du milieu social ou de la santé, de soutenir des pratiques de loisir possédant une valeur intégrative et renforçant des processus d’insertion et d’empowerment.
La question peut être abordée sous plusieurs angles : rôle de la technologie dans la transmission des savoirs et des passions en loisir, circulation des savoirs et des formes d’émancipation et de reconnaissance, circulation des savoirs entre pratiquants et administrateurs, mise en place d’activités intergénérationnelles, transmission et communautés (famille, groupes de pairs, associations), évolution des modes de socialisation, déplacement des frontières entre les classes, les nations et les individus, loisir et marqueurs identitaires, etc. Le colloque devrait donner lieu à des propositions de transmission des savoirs « pratiques » (ex. les connaissances des personnes engagées dans des activités) autant que des savoirs « savants » (ex. théoriques).
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
10 mai 2012
Titre du colloque :
Thème du colloque :
