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Communication
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Kesi Walters : Université Laval
À l'heure où au Québec se mettent en place des classes de 6e année où l'anglais prend beaucoup d'importance la moitié de l'année et où les tableaux numériques interactifs entrent dans les classes, notre recherche s'intéresse à la fenêtre d'opportunité qui s'ouvre pour l'apprentissage de l'anglais en contexte authentique. Par contexte authentique, nous entendons l'accès pour des élèves francophones à des élèves anglophones appelés à réaliser les mêmes activités d'apprentissage et de même pour les élèves anglophones. Dans la foulée des travaux de recherche ayant porté sur l'École Éloignée en Réseau, deux outils sont privilégiés à cette fin, soit le Knowledge Forum et VIA, un système de vidéoconférence. En combinant l'usage de ces deux outils de télécollaboration, des enseignantes et enseignants sont en mesure de concevoir des activités qui non seulement plaisent aux élèves, mais les font avancer sur le plan de l'expression écrite et orale. Notre affiche en fera la démonstration.
Nous prendrons un regard ethnographique sur des activités d’apprentissage en réseau (à l’aide du Knowledge Forum et VIA) de deux classes de langue seconde en 6e année au Québec. La collecte de données s'effectuera par voie d’observation participante, d'analyse de documents écrits et d'entrevues.
L’affiche contribuera à l’avancement des connaissances en offrant une piste de réflexion sur les situations d'apprentissage authentiques dans un contexte de langue seconde.
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
11 mai 2012
Thème du communication :
Domaine de la communication :
