Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Communication
Membre a labase
Radostin Tonev
L’arrivée massive d’immigrants allophones au Québec fait resurgir la problématique de leur intégration linguistique,
professionnelle, sociale, identitaire et culturelle. C’est la motivation d’apprendre, la détermination et la souplesse d’adaptation des immigrants qui leur permettent de se transformer en une valeur ajoutée pour la société québécoise.
La réalisation d’une recherche fondamentale (objet de mon diplôme de maîtrise en éducation) m’a permis d’analyser un important corpus de textes portant sur la francisation des immigrants adultes au Québec. Au niveau de la méthodologie, j’ai procédé à une analyse critique des textes sélectionnés (Van der Maren, 1996, 2003). Cette analyse a été rendue possible grâce à une grille de paramètres signifiants ressortis de la pluralité des discours énoncés.
L’apprentissage du FLS influence le processus d’installation et de sédentarisation des immigrants au Québec. Cet état de fait résulte du croisement de plusieurs facteurs, dont les processus d’apprentissage et d’acquisition (Defays, 2003), les itinéraires acquisitionnels (Bartning et Sclyter, 2004), ainsi que la spécificité de l’andragogie (Mucchielli, 2006). L’intégration des immigrants adultes réside également dans leur désir inassouvi de parfaire leurs compétences linguistiques et professionnelles.
Les résultats de ma recherche insistent sur le rôle de l’apprentissage du FLS par les adultes allophones dans le but de soutenir leur motivation à améliorer leur statut dans notre société.
Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
11 mai 2012
Thème du communication :
Domaine de la communication :
