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Relation entre humour et résilience chez les étudiants de niveau collégial

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Sarah-Claude P.TOURIGNY : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières

Résumé de la communication

Peu de recherches portent sur la relation entre l'humour et la résilience, pourtant l'humour peut favoriser la résilience d'un individu (Jourdan-Ionescu, 2004). Martin et al. (2003) distinguent 4 styles d'humour (affiliatif, auto-valorisant, agressif et auto-dévalorisant), chacun comprenant des caractéristiques associées à un niveau d'adaptation . L’objectif de la présente recherche consiste à mettre en relation ces styles d'humour et le score de résilience d’étudiants, faisant l’hypothèse que les deux premiers styles d’humour favorisent la résilience. L'échantillon comprend 80 étudiants (39 hommes et 41 femmes) d'un programme pré-universitaire du Cégep de Trois-Rivières, dont la moyenne d'âge est de 19,20 ans (ET = 1,27). Trois instruments de mesure ont été utilisés pour recueillir les données, soit le Questionnaire sociodémographique (Tourigny, 2011) permettant le contrôle des différences individuelles, le Questionnaire des styles d'humour (Martin et al., 2003) ainsi que l'Échelle de résilience (Wagnild & Young, 1993). Les résultats d'analyses préliminaires démontrent qu’il y a une relation positive significative entre les styles d'humour affiliatif et auto-valorisant et le score de résilience des étudiants (p < 0,05). La corrélation positive la plus élevée est notée entre le score d’humour affiliatif et le score de résilience, signifiant que les étudiants utilisant l’humour pour avoir de bonnes relations interpersonnelles sont plus résilients.

Contexte

section icon Thème du congrès 2012 (80e édition) :
Parce que j’aime le savoir
section icon Date : 11 mai 2012

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