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Colloque
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Marie louise Thiaw : Université Laval
Dans le cadre du projet « Périnatalité en contexte de migration et transitions de vie : mieux comprendre pour mieux accompagner (MELS–FSC) », des outils de formation et d'accompagnement ont été élaborés : A) un guide de formation à l'animation de l'atelier interculturel de l'imaginaire; B) un guide formation de méthode des cas en périnatalité; C) six modules intégrant le déroulement d'ateliers interculturels de l'imaginaire et de cas portant sur les thématiques suivantes : 1) Vulnérabilité, résilience et coopération; 2) De la grossesse à l'allaitement / Rythmes et temps; 3) Nom de l'enfant : engendrement social et symbolique de l'enfant et du parent; 4) Transmissions intergénérationnelles des savoirs et des pratiques; 5) Deuils et non-dits; 6) Transitions de vie en rafale : migrer, étudier, travailler, devenir parent. D) une vidéo « Monologues à voix multiples. Transitions de vie en rafale : migrer, étudier, travailler, devenir parent. Ces outils sont présentés et expliqués dans leur élaboration, leur déroulement, leur mode d'utilisation et les modes d'évaluation interne et externe.
Ce colloque, organisé par l’Équipe de recherche en partenariat sur la diversité culturelle et l’immigration dans la région de Québec (ÉDIQ, FRQSC), aborde la diversité culturelle et l’immigration en dehors des grands centres en questionnant les phénomènes d’insertion durable et de mobilité à la lumière des notions de transition, de qualité de vie et de sentiment d’appartenance. Il a pour but d’identifier les forces créatrices et les ressources d’inventivité des personnes, des groupes et des institutions au travers et au-delà des limites de la diversité. Une première hypothèse pose que les nouveaux arrivants ainsi que la population locale vivent des transitions qui questionnent les identités et les appartenances à partir de leurs ancrages historiques et de leurs dynamiques locales respectives. Une deuxième hypothèse avance que l’adaptation mutuelle, fondée sur la prise en compte des projets personnels et familiaux, sur la reconnaissance des identités et des apports de chacun, et sur la valorisation des apprentissages, des savoirs et des compétences acquis au cours de la mobilité ainsi qu’à travers les relations interculturelles, contribue à la cohésion sociale et à la qualité de vie de l’ensemble des citoyens. À l’heure où la diversité culturelle, historiquement fondatrice de la société québécoise, est remise en question et crée des inquiétudes concernant la cohésion sociale, les activités du colloque sont à même de contribuer à une réflexion sur l’élaboration des politiques et de proposer des manières innovantes d’accompagner les nouveaux arrivants, les membres des groupes minoritaires, la population en général dans un souci d’équité et d’égalité des chances.
Thème du congrès 2013 (81e édition) :
Thème du colloque :
Date :
8 mai 2013
Thème du colloque :
Responsables :
