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Colloque
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Dominique Morin : Université Laval
La décision n'est pas un choix, mais un "état d'âme". Pour que se forme et se stabilise ce sentiment autour d'un choix fait à plusieurs, les consciences individuelles doivent pouvoir "s'entendre" autour de signes de leur commun accord. Cette intervention consiste en une réflexion sur la complémentarité entre le dialogue des consciences autour d'une expression textuelle ou d'une représentation graphique du « désirable » dans une prise de décision collective. Tandis que la discussion autour des mots sert à déterminer les valeurs que l'on souhaite réaliser dans la définition d'un projet urbain, le design donne l'intuition de la valeur que pourrait avoir sa réalisation. Le design provoque la discussion sur des valeurs qui auraient pu être négligées dans le texte et qui apparaissent évidentes dans un dessin qui fait défaut, ainsi que des discussions sur la manière de concrétiser la conciliation de valeurs qui, dans le texte, peuvent très bien se juxtaposer sans subir l'épreuve d'une confrontation dans la matérialité de l'expérience. Le design peut aussi révéler des possibles d'une valeur insoupçonnée par des consciences qui n'auraient jamais pu les imaginer. Mis ensemble dans une démarche participative, le design éveille l'intuition et stimule l'expression de ce que chacun voudrait ou ne voudrait pas, tandis que les savoirs textuels s'offrent comme des repères sur le possible et le souhaitable à partir desquels porter un jugement critique sur un produit de design perfectible.
Ce café des arts et des sciences propose de revisiter la perception courante du design comme activité de pure création artistique et d’en rebâtir une plus juste en tant qu’activité de production de connaissances faisant appel à des savoirs scientifiques, techniques, éthiques et esthétiques. Il vise aussi à illustrer la fertilité de croiser recherche en design et recherche scientifique à travers des processus participatifs pour examiner des problèmes sociaux complexes et identifier des avenues plausibles de solutions. Les objectifs de la journée sont ainsi : 1. de sensibiliser les chercheurs à la légitimité de la recherche en design comme mode de production des connaissances ; 2. de montrer la fertilité de croiser la recherche en design avec la recherche scientifique dans des programmes transdisciplinaires de recherche et d'action autour de défis sociaux complexes liés à l'aménagement du territoire ; 3. d’illustrer la plus value de professionnels formés en design au sein des milieux institutionnels de recherche et vice versa, de professionnels formés en recherche au sein de la pratique privée en architecture et en urbanisme, et 4. de montrer avec des exemples concrets comment le processus de design participatif, dans sa capacité à intégrer les évidences scientifiques et la participation, contribue à réduire l’écart entre chercheurs, praticiens et citoyens. Quatre sessions thématiques s'enchainant les unes aux autres sont prévues pour rencontrer ces objectifs, à partir de courtes interventions d’invités provenant des milieux de l’enseignement de l’architecture, de l’urbanisme, de la sociologie, mais aussi de milieux institutionnels de recherche et de la pratique privée en architecture et en design urbain, ainsi que de généreuses périodes d’échanges avec l’audience. Il s'agit également d'une journée célébrant le 20e anniversaire du programme de maîtrise en design urbain de l'École d'Architecture de l'Université Laval et, plus spécifiquement, le croisement de l'enseignement du design urbain avec la consolidation de la recherche fondamentale et participative. Y sont conviés notamment tous les diplômés de ce programme ainsi que les étudiants ayant complété des mémoires ou des thèses en études urbaines. Pour clore l’évènement, deux grandes conférences publiques : celle de Ian Bentley, professeur émérite à la Oxford Brookes University dont l'ouvrage Responsive Environments (Taylor and Francis, 1985) nourrit l'enseignement du design urbain à l'Université Laval depuis 20 ans et celle d'Alberto Magnaghi, professeur émérite à l'Université de Florence dont l'ouvrage Le projet local (Mardaga, 2003) stimule les réflexions plus récentes des professeurs impliqués dans l'enseignement de cette discipline, mais aussi les chercheurs du Groupe interdisciplinaire de recherche sur les banlieues (GIRBa).
Thème du congrès 2013 (81e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2013
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Responsables :
