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Colloque
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Fiona Hanley : Collège Dawson
Cette présentation démontrera le bien-fondé de ces idées par l'entremise d'exemples de sujets débattus en classe au Québec, en Belgique et en Suisse pour le bénéfice de nos patients et l'avancement de notre discipline. Le métaparadigme des soins infirmiers est généralement accepté comme étant central à notre compréhension du rôle infirmier. Néanmoins, le concept de l'environnement est sous-exploité. Il est trop souvent limité à l'environnement immédiat du patient, tel qu'un contexte de soins, ou l'environnement psychosocial. C'est d'autant plus dommage que des preuves croissantes démontrent l'existence d'une relation complexe entre l'état de notre environnement physique et la santé et le bien-être humains. Des études de biosurveillance prouvent que nous portons dans nos corps des substances chimiques potentiellement toxiques. Malgré tout, la santé environnementale en tant qu'élément fondamental de l'éducation en soins infirmiers est encore largement inconnue. Par conséquent, il est difficile pour les infirmières de réaliser leur plein potentiel comme actrices dans la protection et la promotion de la santé. Il faut non seulement repenser notre conception de l'environnement, mais aussi celle de tous les concepts du métaparadigme afin de mieux décrire les liens entre la santé humaine, l'infirmière et les structures sociales, économiques et politiques. Il est aussi évident que la formation des infirmières doit évoluer afin de fournir un bagage suffisant pour mieux comprendre ces liens.
La Faculté des sciences infirmières de l’Université Laval souhaite organiser un colloque sous le thème « Des concepts pour expliquer des phénomènes de soins infirmiers : entre philosophie, science et réalité » en collaboration avec d’autres universités de l’espace québécois francophone. Ce colloque souhaite accorder une place particulière à la réflexion, à la discussion et à la critique constructive concernant l’utilisation de certains concepts venant apporter un éclairage nouveau sur une lecture souvent hermétique et dogmatique des phénomènes de soins infirmiers à l’intérieur de la discipline infirmière.
Pour permettre l’élaboration de théories et l’avancement de la science infirmière, la discipline a souvent préféré mettre au point ses propres concepts à l’aide de méthodes de développement conceptuel élaborées à l’intérieur de ses frontières. Ou encore, on a utilisé ces méthodes pour transcrire des concepts empruntés à d’autres disciplines dans certaines logiques propres à la science infirmière. Toutefois, bien que les méthodes d’analyses conceptuelles soient utilisées en sciences infirmières depuis la fin des années 1960, il apparaît dans la littérature que ces méthodes ne sont pas nécessairement matures et qu’elles sont souvent employées sans être critiquées (Risjord, 2010). Néanmoins, malgré cet effort et cette volonté de développer un savoir disciplinaire propre, de nombreux auteurs en sciences infirmières préfèrent encore se tourner vers des concepts élaborés au sein d’autres disciplines, notamment en sociologie, en psychanalyse ou en philosophie, afin de venir éclairer les phénomènes de soins infirmiers.
En somme, ce colloque vise à offrir l’occasion d’aborder la place du développement conceptuel, celle de certains concepts pour expliquer des phénomènes de soins infirmiers ainsi que leur contribution au développement du savoir infirmier.
Thème du congrès 2014 (82e édition) :
Thème du colloque :
Date :
13 mai 2014
Titre du colloque :
Responsables :
