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Colloque
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Matthieu B. Lanouette : Campus Notre-Dame-de-Foy
Dans le contexte actuel de mondialisation, les compétences liées à l'international et à l'interculturel sont de plus en plus exigées. Les établissements d'enseignement collégial ont donc récemment pris un virage afin d'internationaliser leurs formations. Ce processus prend plusieurs formes, mais celle qui semble privilégiée ces dernières années est la mobilité étudiante outre-frontière. C'est précisément sur ce sujet que portent trois recherches que nous avons réalisées depuis 2010 grâce à l'appui financier du Programme de recherche et d'expérimentation pédagogiques de l'Association des collèges privés du Québec.
Notre première étude visait à explorer les effets de la mobilité étudiante internationale. Elle a révélé que ces activités constituent en fait, et avant toute chose, une chance unique pour les étudiants de se développer personnellement et d'accroître leur confiance en soi et leur autonomie. Notre deuxième recherche, basée sur une approche méthodologique quantitative, portait sur l'intérêt et l'engagement des jeunes collégiens par rapport à de tels projets. Nos résultats nous ont permis de constater, entre autres, que 56,7 % d'entre eux se disent intéressés à y participer. Finalement, notre dernière étude, axée sur une approche recherche-action, qui avait pour objectif de trouver des moyens de mieux promouvoir la mobilité étudiante internationale, a abouti à la réalisation d'un site Internet.
« Réservoir commun », selon les termes mêmes de l’UNESCO, la culture englobe notamment les systèmes de valeurs, les traditions et les croyances qui caractérisent un groupe social. Concernant la recherche collégiale, on pourra ainsi dégager les manières distinctes d’être, de penser, d’agir et de communiquer de celles et ceux qui y sont associés. Qui plus est, on pourra en favoriser un meilleur ancrage, tant au sein des cégeps, collèges privés, écoles gouvernementales, centres de recherche ou de transfert que dans l’ensemble du réseau collégial, voire du réseau de l’enseignement supérieur.
Par cette activité spéciale, l’Association pour la recherche au collégial (ARC) souhaite mettre en relief l’évolution de la culture de la recherche collégiale ainsi que ses manifestations au fil du temps. Quelles sont les valeurs qui s’en dégagent, les traditions qui lui sont propres? Comment cette culture peut-elle, par ailleurs, suivre son cours et assurer son développement en se nourrissant de pratiques de gestion elles-mêmes porteuses d’innovation et de changement? Qu’en pensent les actrices et acteurs de ce milieu? L’ARC les convie, le temps de la présente activité, à échanger entre eux quant aux conditions et aux enjeux liés à l’évolution de la culture de la recherche collégiale.
Thème du congrès 2014 (82e édition) :
Thème du colloque :
Date :
14 mai 2014
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