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Colloque
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Mélissa Côté : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
La littérature établit clairement le lien entre les comportements sexuels à risque, la parentalité précoce, les milieux socioéconomiques défavorisés, l'ethnie ainsi que les services de protection de la jeunesse. Les études portant sur les jeunes femmes provenant des services de la protection de la jeunesse montrent qu'elles adoptent des conduites sexuelles à risque et qu'elles deviennent mères précocement dans des proportions plus importantes que les jeunes filles de la population générale. Le programme «Enjeux liés à la parentalité précoce et à la sexualité» a été implanté en mars 2011 au sein du Centre jeunesse de Québec - Institut universitaire. Le projet est inspiré de programmes élaborés pour prévenir la sexualité à risque en centres jeunesse, de caractéristiques liées à l'efficacité de programme d'éducation sexuelle ainsi que du programme «Baby think it over!». Il vise le développement de connaissances en vue d'exercer des choix éclairés découlant d'une pensée critique chez les jeunes filles susceptibles de vivre une sexualité à risque et une parentalité précoce. Les entrevues menées auprès de cinq adolescentes ont montré que la participation au programme a suscité une prise de conscience plus concrète de la réalité d'être parent. Toutefois, elles mentionnent que leur expérience avec le bébé simulateur n'est pas représentative de la réalité et que leur attitude serait différente avec un vrai nourrisson.
De plus en plus d’institutions sociales et de chercheurs s’intéressent à la transition vers la vie adulte et aux conséquences colossales que cette période développementale peut avoir dans le cycle de la vie (Gorter et al., 2011). En effet, la conjoncture des transitions développementales, éducationnelles, résidentielles, parentales et situationnelles (par ex. adolescence vers l’âge adulte, secondaire-postsecondaire, communauté-milieu urbain, adolescent-parent, milieu familial-appartement) vient complexifier les recherches et l’intervention auprès des jeunes en transition. Aussi, la majorité des chercheurs, des équipes de recherche et des institutions qui participent au développement des connaissances sur les jeunes en transition ciblent une population particulière, un milieu de vie (p. ex. scolaire), une problématique précise pour arriver à fragmenter cette complexité et développer des interventions ciblées. Ce colloque veut précisément contribuer à mettre en commun les connaissances cumulées de part et d’autre, susciter les échanges, inspirer les collaborations de recherche et développer des partenariats entre les milieux de la recherche et de l’intervention sur le thème des jeunes en transition.
Thème du congrès 2014 (82e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
15 mai 2014
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