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Colloque
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Michel Valmer : Science 89
Au temps de la Grèce présocratique, le récit du Monde se défait peu à peu de ses pratiques magiques : Anaximandre imagine une conception abstraitre de l'Univers tandis que Thespis invente la profération poétique singulière. Le savant et l'acteur tentent alors, chacun à sa manière, d'interpréter les liens qui unissent l'être humain à ce qui l'entoure ; mais, suivant des chemins apparemment antinomiques, ces praticiens, divers par leurs méthodes et leurs points de vue (theatron : le lieu d'où l'on voit), ne cessent de provoquer des rapprochements houleux à mesure que la science, l'art et la littérature se développement en Occident.
Ces frictions disciplinaires continuent aujourd'hui de faire question et restent productives. Questions : qui s'adresse à qui et pourquoi ? La recherche scientifique permet-elle de convoquer l'émotion ? Quels types de production de sens doit-on activer ? La vulgarisation des sciences nécessite-t-elle un rapprochement avec les arts ?...
La rencontre entre les sciences et le spectacle vivant a donné naissance à un genre complexe, une sorte d’hybride produisant des pièces de théâtre, mais aussi des spectacles de magie, de chansons, de danse, de clowns, des cabarets, des démonstrations « spectaclisées »… Présentés pour différents publics dans des théâtres, musées et écoles, en de multiples occasions, événements locaux, nationaux, opportunités diverses, tous posent des questions relatives à leurs choix artistiques, esthétiques, à leurs contextes de création, à leur montage et mise en œuvre et, finalement, à la dynamique de leur réception. Ces actions relèvent-elles de la pédagogie, de la culture, du « scienc’tainment » comme on dit « info’tainment »? Ne sont-elles pas un « usage social des sciences »? Qu’est-ce qui « fait œuvre »?
Ce colloque soulève les problématiques de recherche que l’on peut conduire sur ces objets culturels particuliers : recherches relevant de l’esthétique, de la communication, de la didactique et de l’épistémologie, pour, in fine, en comprendre les dynamiques de réception. Ces recherches relèvent nécessairement de l’interdisciplinarité, croisant sciences humaines et autres disciplines scientifiques, sous des formes qu’il convient aussi d’interroger, en amont – pendant la phase de création –, pendant et après les représentations (au sens théâtral!). Elles doivent aussi nécessairement interroger les acteurs (au sens sociologique) et l’œuvre comme processus. Leur cadre général n’entre-t-il pas dans un questionnement autour de la circulation culturelle des savoirs ou de l’anthropologie culturelle des savoirs? N’est-ce pas, finalement, parce que les savoirs sont moins présents qu’ils ne le sont pas plus?
Autant de questions qui devraient permettre de participer à la construction de ce champ de recherches en émergence, mais aussi d’offrir à la communauté artistique et pédagogique des éléments pour conforter leurs actions ou en développer de nouvelles.
Thème du congrès 2014 (82e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
15 mai 2014
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