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Colloque
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Karine St-Denis : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
Par son adage « All is data » Glaser affirme que la recherche inductive peut émerger tant à partir de données qualitatives que de données quantitatives. La dichotomie habituelle entre méthodes qualitatives et méthodes quantitatives est donc réductrice pour concevoir la recherche inductive. En effet, le chercheur inductif bénéficiera de la mixité des méthodes et ce, tant pour explorer un nouveau terrain de recherche que pour valider ses descriptions et théorisations en cours d'élaboration.
Cette conférence présentera les bénéfices de la combinaison d'outils de collecte et d'analyse dits qualitatifs et quantitatifs lors du projet de recherche inductif intitulé : Portrait sociologique de la profession des pompiers du Québec. La présentation sera divisée en trois sections. Premièrement, le contexte de réalisation et le devis de recherche exploratoire séquentiel qui en a découlé permettront d'illustrer en quoi une démarche inductive peut s'inscrire dans le champ des méthodes mixtes. Deuxièmement, notre usage combiné d'observations-participantes, d'entrevues semi-dirigées et d'un questionnaire de recherche montrera l'apport de ces divers outils de collecte pour l'élaboration de savoirs inductifs. Finalement, nous nous attarderons aux défis de la combinaison des critères de validité scientifique lors de recherche mixte.
Héritée de la valorisation des sciences explicatives au détriment des sciences compréhensives (Apel, 1979), la dichotomie entre méthodes qualitatives et méthodes quantitatives est courante en sciences sociales. Cette dichotomie fait ombrage aux apports et à la pertinence des méthodes mixtes, soit aux démarches méthodologiques combinant qualitatif et quantitatif. Pourtant, dès l’ouvrage fondateur de la méthodologie de la théorisation enracinée MTE, Glaser et Strauss affirmaient : « Dans de nombreuses situations, les deux formes de données sont nécessaires » (Glaser et Strauss, 2010 [1967] : 104).
L’augmentation des recherches multidisciplinaires et des recherches institutionnelles encourage l’usage des méthodes mixtes. Par contre, ces méthodes soulèvent de nombreux questionnements épistémologiques, méthodologiques et académiques. Les méthodes mixtes relèvent-elles des approches inductives ou déductives? Comment les deux formes de données se combinent-elles, les données qualitatives ne sont-elles que des préludes aux validations statistiques? Les corpus de formations universitaires actuels favorisent-ils l’usage et la reconnaissance des méthodes mixtes?
Sous forme de forum, ce colloque interdisciplinaire réunira des chercheurs universitaires et institutionnels qui utilisent les méthodes mixtes. Il sera également l’occasion d’échanges méthodologiques entre chercheurs et étudiants.
Thème du congrès 2014 (82e édition) :
Thème du colloque :
Date :
15 mai 2014
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