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Colloque
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Michel t. Giroux : ICRED
L'efficacité pédagogique de l'histoire de cas est bien connue. La première vertu de l'histoire de cas est d'attirer l'attention de l'auditeur. Sa seconde vertu est de permettre de placer en relation des concepts, donc des abstractions, avec la réalité. Si l'enseignement de l'éthique professionnelle est dispensé dans l'objectif de bonifier la réflexion et la conduite professionnelles, une approche qui privilégie la mise en rapport de la réalité avec les abstractions apparaît opportune. Comment pouvons-nous nous y prendre pour maximiser l'impact de cette approche durant les années de formation des professionnels en devenir ?
En plus de faire une description et une analyse de diverses problématiques éthiques rencontrées par des professionnels de différents horizons disciplinaires (affaires, bioéthique, ergothérapie, éthique, médecine, physiothérapie, sciences de l’éducation, soins infirmiers, etc.), ce colloque créera un espace transactionnel et interprofessionnel où les chercheurs-enseignants ainsi que d’autres personnes intéressées poursuivront une réflexion collective entamée l’année dernière (à Québec lors du colloque de l’Acfas) sur l’éthique professionnelle, l’apport de l’éthique à la formation de futurs professionnels et les défis qui se rattachent à l’éducation à l’éthique professionnelle.
Plus spécifiquement, les participants à ce colloque se pencheront sur les thématiques suivantes : 1) les enjeux éthiques que pose la pratique professionnelle dans divers domaines; 2) la résolution des enjeux éthiques rencontrés par des professionnels de divers horizons disciplinaires; 3) les aspects éthiques de l’identité professionnelle des personnes selon différentes disciplines professionnalisantes; 4) les visées et les fondements d’une formation à l’éthique professionnelle; 5) les approches et les stratégies pédagogiques à privilégier dans la formation à l’éthique professionnelle; et 6) les facilitateurs et les obstacles à la mise en œuvre et au maintien d’une formation en éthique dans un programme professionnalisant.
L’an dernier, un colloque traitant d’une thématique semblable avait été organisé par Bruce Maxwell, professeur à l’Université du Québec à Trois-Rivières, et les participants à ce colloque avaient clairement manifesté le désir de se réunir de nouveau afin de poursuivre les échanges et les réflexions sur l’éthique professionnelle et les défis de son enseignement. C’est dans cet esprit que ce colloque attendu est proposé. Le colloque de l’Acfas est une belle occasion pour réunir annuellement des chercheurs-éthiciens qui enseignent à de futurs professionnels.
Thème du congrès 2014 (82e édition) :
Thème du colloque :
Date :
16 mai 2014
Titre du colloque :
Thème du colloque :
Responsables :
