Communication

Souffrance et stratégies défensives dans le travail de conseillers d’orientation en milieu scolaire : l’identité professionnelle en question

Simon Viviers

Membre a labase

Simon Viviers : Université Laval

Résumé de la communication

Les problèmes de santé mentale au travail du personnel scolaire constituent une préoccupation sociale grandissante. Si la situation des enseignants est bien documentée, celle des professionnels «non-enseignants» (p.ex., conseillers d’orientation, psychoéducateurs, etc.) est peu connue. Or, ces derniers occupent une place de plus en plus importante au sein de l’organisation du travail scolaire au Québec, notamment depuis la mise en œuvre du Renouveau pédagogique. Une recherche doctorale s’est intéressée à comprendre la souffrance au travail des conseillers d’orientation (c.o.) en milieu scolaire, en portant un regard particulier sur les tensions vécues sur le plan de l’identité professionnelle. Cette communication présentera des résultats de cette recherche qualitative menée auprès de deux groupes de dix c.o. œuvrant au sein de commissions scolaires de régions urbaines (quatre rencontres de trois heures avec chaque groupe). La triangulation des résultats du dispositif de clinique de l’activité par instruction au sosie (Clot, 1999; Oddone et al., 1981) et de l’enquête de psychodynamique du travail (Dejours, 2008) permet, d’une part, d’identifier les sources d’une «souffrance identitaire de métier» dans le travail des c.o. en milieu scolaire. D’autre part, elle fait voir que, face à la souffrance vécue, les c.o. déploient, dans leur pratique au quotidien, des stratégies défensives qui permettent de tenir le cap, mais qui contribuent à maintenir les sources de cette souffrance.