Colloque

L'âge éphémère : la définition de la jeunesse à la lumière des moments de choix et des méthodes longitudinales

Maria Eugenia LONGO

Membre a labase

Maria Eugenia LONGO : INRS - UCS - Institut national de la recherche scientifique - Urbanisation Culture Société

Résumé de la communication

Les études sur la jeunesse débattent encore de nous jours sur la manière de définir au mieux les frontières des groupes qu'elles étudient. Des aspects biologiques, psychologiques, sociaux ou culturels sont mis en avant pour s'emparer de l'une ou l'autre des définitions de la jeunesse. Face à ces débats, et lors des choix de sélection des individus appartenant à ce groupe de la population, les chercheurs ou les professionnels de la jeunesse se laissent souvent séduire par la clarté du raisonnement abstrait et la simplicité présentée par les chiffres, voire l'âge chronologique. Ce dernier possède des avantages indéniables en ce qui concerne la maîtrise des populations à étudier. Elle ne peut pas contenir pourtant des informations que l'âge précisé d'un point de vue social ou d'un point de vue vécu pourrait en fournir. La combinaison d'approches des âges de la vie - pour le cas de la jeunesse mais également au service d'autres catégories d'âge - constitue dès lors un défi plus qu'intéressant. Cette communication vise à souligner l'importance de prévoir des critères divers qui tiennent compte de la pluralité des temporalités – chronologique, sociale et vécue –, tant dans la sélection et l'échantillonnage des individus au sein des enquêtes que dans la construction du guide d'entretien ou l'analyse postérieure des données. Nous le verrons à partir de l'analyse des données d'une recherche qualitative portant sur les parcours professionnels et biographiques de jeunes argentins.

Résumé du colloque

Ce colloque, organisé conjointement par l’Association pour la recherche qualitative (ARQ) et l’Observatoire Jeunes et société (OJS), sera l’occasion de faire le point sur les enjeux méthodologiques et les défis de la recherche auprès des jeunes. Portant sur une variété de projets de recherche auprès des jeunes, les communications aborderont divers enjeux transversaux :

– Les relations entre les chercheurs et les jeunes (comment établir une relation de confiance ? Y a-t-il des a priori réciproques à déconstruire?);
– La place que peut prendre le jeune dans la recherche (quels rôles peut-il occuper dans la conception du projet? Dans la collecte? Dans les analyses?);
– Les dynamiques particulières soulevées par la recherche partenariale sur les jeunes lorsqu’elle inclut aussi des intervenants du milieu communautaire ou de l’action publique;
– Les dispositifs d’enquête (quels moyens méthodologiques permettent de rejoindre les jeunes et de susciter leur implication? Quels objets d’étude sont les mieux servis par des méthodes participatives?);
– L’échantillonnage (quels modes de recrutement permettent de tenir compte et de mettre en valeur la diversité des jeunes? Comment rejoindre ceux qui sont marginalisés?);
– Les enjeux éthiques de la participation active des jeunes;
– Le transfert des connaissances (quels sont les moyens pour communiquer les connaissances non seulement aux intervenants, mais aussi aux jeunes eux-mêmes?).

Ces diverses questions méthodologiques se posent avec acuité dans le cas de la recherche auprès des jeunes parce que ceux-ci sont diversifiés et sont, par définition, en constante évolution. En outre, les jeunes sont souvent peu écoutés des acteurs publics et médiatiques, et ce, d’autant plus que leur poids démographique diminue, notamment au Québec. La recherche véhicule donc une image de la jeunesse et ce colloque sera l’occasion de renouveler la réflexion sur les meilleures manières d’en rendre un portait juste et précis.