Colloque

L'autonomie en francophonie canadienne : bilan et pertinence

Rémi Léger

Membre a labase

Rémi Léger : Simon Fraser University

Résumé de la communication

La présente communication a comme objectif de susciter une réflexion sur la nature et la pertinence du concept d'autonomie mobilisé au sein du domaine d'études consacré à la francophonie canadienne en situation minoritaire. Quels sens revêt ce concept? L'autonomie permet-elle d'appréhender les réalités du terrain? Les revendications politiques soumises par les francophones en situation minoritaire trouvent-elles fondement dans l'autonomie? En premier lieu, la communication vise à faire ressortir les principales contributions sur l'autonomie en francophonie canadienne. En d'autres termes, elle veut dresser un bilan des travaux de recherche pertinents afin de présenter les tendances lourdes des études sur la question. En deuxième lieu, la communication évalue la pertinence de l'autonomie à la fois comme outil analytique et principe politique. Elle propose que l'autonomie ne peut traduire à elle seule les réalités du terrain ou les revendications formulées par les francophones eux-mêmes et les organismes communautaires voués à la promotion de leurs intérêts. Cela étant, l'autonomie permet néanmoins d'appréhender et/ou de prescrire à condition qu'elle mise davantage sur le localisme et l'institutionnalisation. Le but premier de cette communication est de faire ressortir les tendances lourdes de la recherche sur l'autonomie en francophonie canadienne.

Résumé du colloque

Dans le cadre de leur colloque annuel, l’Association des universités de la francophonie canadienne (AUFC) et le Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne (RRF) proposent une réflexion sur les rapports que la recherche sur la francophonie canadienne entretient avec les communautés francophones. Il s’agira plus précisément de s’attarder aux modalités de construction et de diffusion du savoir sur la francophonie canadienne, un savoir caractérisé notamment par des ancrages minoritaire, culturel, communautaire, institutionnel et juridique. Quatre approches analytiques seront privilégiées, soit :

1) La place du chercheur dans les débats publics : quelle est l’importance, la pertinence ou la nature des interventions des chercheurs universitaires dans les débats publics sur la francophonie canadienne?
2) Les enjeux de l’exiguïté dans le milieu de la recherche : quels sont les effets et les enjeux de la proximité entre les chercheurs et leur objet d’études? En quoi la superposition des rôles de chercheur et d’acteur communautaire vient-elle modifier la production du savoir, ou encore, la nature des savoirs produits?
3) La portée du savoir sur la francophonie canadienne : quelle originalité les études sur la francophonie canadienne présentent-elles? Vers quels interlocuteurs les chercheurs de la francophonie canadienne pourraient-ils se tourner pour renouveler leurs réflexions sur les communautés minoritaires?
4) Le point de vue de la communauté à l’égard de la recherche : quelles sont les attentes des communautés franco-canadiennes envers le milieu universitaire? Ces attentes sont-elles différentes à l’égard des chercheurs originaires des communautés franco-canadiennes? Quel impact la recherche universitaire a-t-elle sur la perception que les communautés franco-canadiennes ont d’elles-mêmes?