Colloque

Analyser la création narrative en langue des signes : de l'utilité d'une nomenclature adéquate

Julie Chateauvert

Membre a labase

Julie Chateauvert : UQAM - Université du Québec à Montréal

Résumé de la communication

Dans le cadre de cette communication, je présenterai un état du développement en cours d'une nomenclature des genres, styles et techniques qui permette de rendre compte de la création narrative signée. Cette nomenclature est en mesure de nous aider à mieux comprendre l'héritage littéraire ainsi que la création contemporaine en Langues des Signes. Elle est cependant toujours incomplète. L'objectif de cette présentation est de dégager les pistes nécessaires à son développement. L'enrichissement de cette nomenclature offre un support à son inscription dans le discours scientifique produit dans les disciplines artistiques. Elle vient également renforcer les possibilités de son enseignement à tous les niveaux tant au sein des institutions scolaires (du primaire à l'université) qu'au sein de structures informelles (éducation populaire, échanges par internet etc. en plus d'offrir des repères à la création. Je concrétiserai mon propos par la mise en relation des termes de la nomenclature avec certaines oeuvres en LSQ ou LSF choisies.

Résumé du colloque

Le mouvement social sourd a mobilisé une affirmation positive née de la conviction que les personnes sourdes expérimentent le monde différemment des personnes entendantes (Padden & Humphries, 1988). En réponse à une vision médicale situant la perte auditive comme une déficience, il met de l’avant une appartenance socioculturelle ayant comme pivot l’identité sourde et les langues des signes (Bauman & Murray, 2014).

L’objectif de ce colloque est d’offrir aux chercheurs et étudiants évoluant dans un cadre lié aux études sourdes francophones une plateforme d’échange sur leurs intérêts de recherche en regard de leurs différentes méthodologies, approches et postures épistémologiques. La majorité des travaux en études sourdes étant actuellement publiés en anglais, et concernant principalement les réalités états-uniennes et britanniques (Foster, 2007), nous proposons une mise en commun des savoirs et des enjeux propres aux pays et communautés francophones, que ce soit au Québec, en France ou ailleurs.

C’est dans une perspective d’échange que nous rassemblons des chercheurs et des étudiants de divers domaines (anthropologie, communication, ergothérapie, études urbaines, éducation, linguistique, psychologie, sociologie, etc.), d’universités québécoises, françaises, canadiennes, américaine et britannique, pour construire un dialogue sur les thématiques de recherche et les enjeux émergents actuels, dont :
– la promotion des droits des sourds et l’accès aux services;
– l’intégration et l’inclusion en milieux scolaire et professionnel;
– les types d’expressions linguistiques en langue des signes;
– l’enseignement et la structure de la langue des signes;
– l’art et la création en langue des signes;
– les appartenances et les expériences sourdes.

Les 29 présentations retenues par arbitrage par les pairs seront regroupées pour ce colloque en sept séances, dont six tables rondes et une session d’affiches. Une dernière table ronde sera proposée à la fin du colloque par les chercheurs sourds du colloque afin de débattre des enjeux liés à la participation sociale des chercheurs sourds, une fois les études terminées.