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Communication
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Francis Beauchamp-Goyette : Université de Montréal
Devant la déferlante des open educational resources (OER), l’avenir de l’université — « gardienne du monde du savoir » — pourrait bientôt se limiter à l’évaluation des apprentissages, la reconnaissance des acquis (RAC) et la certification. Des innovations en matière de certification proposent même d’ébranler ce système de reconnaissance dans la mesure où étudiants et employeurs leur attribueront une valeur équivalente à celle des diplômes universitaires. C’est à une de ces innovations, voulant ouvrir l’institution universitaire à la reconnaissance de voies parallèles d’apprentissage, que cette communication s’attardera. À l’image de l’école à la maison, le projet de l’OER University (OERu) propose de pouvoir faire « l’université à la maison », idée certes perturbante, mais qui, dans un contexte d’accessibilité restreinte à l’enseignement supérieur, apparaît pertinente. L’étude ici proposée sur l’OERu permettra d’explorer le dispositif de la RAC appliqué dans les universités québécoises en vue de reconnaître des apprentissages autodidactes extrascolaires. Une revue de la documentation des statistiques de la RAC ainsi que des questionnaires collectant des données complémentaires auprès des acteurs universitaires concernés (volet quanti) et une revue de la documentation des politiques sur la RAC plus des entretiens avec des acteurs académiques intéressés (volet quali) fondent la méthodologie de cette recherche. Les résultats préliminaires du mémoire en cours seront présentés.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
9 mai 2016
Thème du communication :
Domaine de la communication :
