Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Communication
Membre a labase
Marie-France Noël : Université de Sherbrooke
Afin de mieux comprendre leur dynamique motivationnelle et leurs choix scolaires, cette recherche (Noël, 2013) s'est intéressée à la valeur accordée aux études par des jeunes québécois de niveau postsecondaire. La perception de la valeur est définie comme un jugement porté sur la base de quatre composantes: l'intérêt, l'utilité, la réalisation et le coût (Eccles, 2005). Trois objets de la valeur ont été pris en compte : les études en général (ou le fait d'étudier), le programme et les cours, ce qui représente une originalité par rapport à des travaux antérieurs sur la perception de la valeur. Cette contribution vise à décrire et illustrer ce cadre d'analyse à double entrée (objets et composantes). Cette recherche qualitative a fait appel à une portion du corpus de Bourdon et Charbonneau (Bourdon et al., 2007). Le sous-échantillon comportait 185 entretiens semi-directifs (36 jeunes, en moyenne 5 entretiens chacun sur une période allant jusqu'à 5 ans après une première inscription au collégial) au sujet notamment des parcours scolaires des jeunes. Les résultats permettent de confirmer l'intérêt d'une grille d'analyse croisant composantes et objets et d'illustrer par des extraits de verbatim la forme que prennent les jugements des jeunes sur la valeur, ce qui présente un intérêt compte tenu du peu de travaux qualitatifs sur le concept de perception de la valeur, ainsi que la rareté des recherches sur la perception de la valeur des études de jeunes de niveau postsecondaire.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
9 mai 2016
Thème du communication :
Domaine de la communication :
