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Communication
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Benoit ST-AMAND TELLIER : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
Cette présentation traite d’une recherche exploratoire comparative (en cours de réalisation à la maîtrise) portant sur des élèves issus des écoles alternatives. Actuellement, au Québec, 32 écoles alternatives (28 primaires et 4 secondaires) sont réparties dans 16 commissions scolaires et plus d’une vingtaine de projets d’ouverture de nouvelles écoles sont en cours (RÉPAQ 2015). L’engouement pour ce type d’éducation soulève cette question : quelles sont les répercussions de l’éducation alternative primaire sur les élèves lors du premier cycle du secondaire ?
Pour répondre à cette question, 5 critères de comparaison, basés sur le Learner-centered model and principles de l’APA (2005) et sur les compétences transversales du PFEQ (2001), sont retenus : autonomie, motivation, coopération, sentiment d’efficacité et jugement critique. La méthodologie comparative proposée comporte un questionnaire pour les élèves et leurs parents de même que des entrevues individuelles semi-dirigées pour les enseignants. Les participants à l’étude seront recrutés grâce à un échantillonnage non-probabiliste par choix raisonné (Fortin 2010). Finalement, les résultats scolaires seront aussi comparés afin de voir s’il y a un écart en regard de la provenance des élèves quant au niveau de la réussite scolaire. Les résultats anticipés sont une faible variance en ce qui a trait aux résultats scolaires, mais une avance marquée des élèves provenant de l’alternatif sur les cinq critères énumérés précédemment.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
9 mai 2016
Thème du communication :
Domaine de la communication :
