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Colloque
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Carsten Wilhelm : Université de Haute-Alsace
Cette communication intitulée vise à présenter une étape de travail d'un projet de recherche soutenu par le Centre de compétences transfrontalières NovaTris de l'Université de Haute-Alsace. Cette recherche centre son analyse sur le contexte et l'usage des médias et de la culture par des étudiants à partir de protocoles d'enquête réalisés en Allemagne et en France dans des universités frontalières (Université de Fribourg et de Haute-Alsace). La méthodologie de cette enquête s'inscrit dans le prolongement du projet nord-américain "Global Digital Literacy" en cherchant à prendre en compte les dimensions identitaires de la culture médiatique dans chaque pays afin de mener étude comparative. Nous disposons à ce jour de données provenant des journaux d'auto-observation sur l'usage médiatique des participants et du cahier des charges d'un dispositif de focus groups. L'objectif de notre contribution consistera ainsi à présenter la méthodologie déployée et également à aborder les premiers résultats relevant des problématiques des aspects culturels de la « litteracie numérique » et des effets interculturels. Le projet cherche également le développement et l'application de méthodologies elles-mêmes réellement interculturelles (focus groups interculturels, observation de terrains interculturels). Il interroge par ainsi l'hypothèse d'une médiatisation grandissante en regard d'un public international et d'un contexte de production et de réception transculturel.
La question des publics de la culture appelle à prendre en compte leur importance dans la consolidation d’un espace public (Habermas, 1962) dynamique, susceptible d’accueillir débats et diversité de points de vue, mais aussi à mesurer à l’effet de pratiques culturelles ciblées au sein de communautés de tailles variées.
Les efforts déployés pour que les productions culturelles rejoignent des publics s’avèrent à présent considérables. D’ailleurs, les institutions culturelles comme les musées sont désormais évaluées en fonction de leur capacité à attirer des publics de plus en plus nombreux. La diversité de l’offre en culture, en loisir et en divertissement place différents établissements en concurrence afin d’attirer les non-publics (Jacobi et Luckerhoff, 2010). Les pratiques culturelles, de la lecture à la sortie au théâtre ou au musée, subissent aussi des mutations profondes sur les plans social, esthétique et technologique. Des facteurs propres à certains arts ou régions, tels les changements apportés aux politiques gouvernementales, les nouvelles technologies, le vieillissement de la population et la désindustrialisation participent à l’accélération de ces mutations.
Dans un contexte où les productions culturelles sont de plus en plus considérées comme des outils de développement économique (économie créative et culturelle), la pression de trouver des publics, locaux et touristiques, devient encore plus forte. Le colloque envisagé permettra de réfléchir aux esthétiques qui leur sont destinées et aux technologies qui façonnent leur expérience, aux stratégies mises en œuvre pour communiquer avec eux, à l’éducation nécessaire pour que le non-initié ait accès à des formes de culture et d’art plus sophistiquées, et aux lieux et aux pratiques qui cherchent à attirer et à fidéliser leurs usagers. Trois axes seront priorisés : 1) Esthétique; 2) Communication et éducation; 3) Théories et méthodes.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2016
Responsables :
