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Communication
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Patricia HOUDE : Université McGill
Au Département des Langues à l'Université de Guanajuato, la modalité d'apprentissage la plus courante est celle où les élèves suivent des cours cinq heures par semaine en salle de classe. De son côté, le Centre d'Auto-Apprentissage des Langues (CAADI) propose une variété d'activités, de matériels, de ressources multimédias, du counseling, de la préparation d'examens et des ateliers de conversation. Les étudiants fixent des objectifs personnels en fonction de leurs besoins, développent leurs compétences, apprennent à leur propre rythme et choisissent leur horaire d'étude. Pour cette recherche, les deux programmes ont été combinés: des leçons en classe régulières complémentées par des activités au CAADI permettant la reconnaissance de l'apprentissage autonome dans un contexte académique en offrant une alternative individualisée pour l'apprentissage des langues. L'objectif était d'appuyer l'initiative des étudiants, superviser leurs activités, offrir des conseils personnalisés, développer l'autonomie et accroître la motivation avec des classes de français, d'allemand et d'anglais. Une heure par semaine, les enseignants offrent du counseling individuel en intégrant les activités du CAADI dans leur programme d'étude. Les instruments de collecte de données furent un questionnaire de styles d'apprentissage, un sondage et un journal de réflexion. Les étudiants ont indiqués que leur participation a amélioré leur expérience et leur apprentissage de la langue en favorisant leur motivation.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
10 mai 2016
Thème du communication :
Domaine de la communication :
