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Colloque
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Martine Duperré
L'objectif de notre communication est de présenter les résultats d'une recherche sur les mobilités internationales pour études dont l'un des deux objectifs était de documenter les effets et les enjeux de l'accueil de stagiaires pour les organisations. En effet, malgré une augmentation des « mobilités apprenantes » (Sultan, 2013), ce phénomène est relativement peu exploré. Les écrits sur le sujet des retombées des mobilités internationales font davantage référence aux répercussions des stages internationaux sur le plan personnel ou professionnel des stagiaires (Erlich, 2012). Et même dans ce dernier cas, les recherches sont peu nombreuses. À notre connaissance, une seule étude porte sur les retombées des mobilités étudiantes sur les organismes qui les accueillent (Harrisson et IP, 2013). La communication proposée vise donc à rendre compte de cette recherche, d'abord en présentant les motivations et les appréhensions des acteurs de l'organisation à accueillir les stagiaires internationaux et en exposant ensuite ce que sont leurs perceptions des retombées et des enjeux des stages internationaux sur les différentes facettes de l'organisation selon trois temps du stage (l'avant, le pendant et l'après). La présentation se terminera sur le constat de la nécessité d'organiser des activités de transfert dans l'organisation afin qu'elle puisse optimiser les retombées positives et minimiser les effets négatifs perçus.
Les parcours des individus et des organismes sont parsemés de transitions liées à l’évolution des âges de la vie ou à des événements particuliers, tant choisis que subis. Ces transitions sont d’une manière ou d’une autre associées à des dynamiques de mobilité – géographique, culturelle, sociale, productive, générationnelle, professionnelle, familiale, migratoire, etc. –, lesquelles suscitent des recompositions identitaires, des innovations et des adaptations diverses.
Les acteurs sociaux – qu’ils soient des individus ou des organismes – sont appelés à mobiliser diverses ressources et formes de soutien lors du processus de construction des transitions qu’ils vivent. De plus, tout processus est lié à un contexte composé d’un ensemble d’éléments variés et appartenant à différentes échelles (Grossetti, 2004), dont certains seront considérés pertinents et utilisés en tant qu’« ingrédient » de l’action à divers moments dans le temps (Bidart et al., 2012). Le contexte offre donc une structure de possibilités et de contraintes à approfondir pour parcourir la transition et construire le parcours. En retour, un processus rétroagit sur le contexte qui a contribué à le construire en produisant de nouveaux éléments qui le transforment (Mendez et al., 2010).
Ce colloque vise à rassembler des chercheurs et praticiens de divers horizons pour permettre le croisement de regards multidimensionnels et multidisciplinaires sur les enjeux (ruptures, permanences, séquences, logiques, cadres) suscités par les transitions de plusieurs ordres, que ce soient, entre autres, les marqueurs du passage des âges de la vie (devenir adulte, prendre sa retraite), les transitions biographiques marquantes (parentalité, migration, etc.) ou les transformations organisationnelles ou institutionnelles (création d’un outil, évolution des modes de gestion).
Le colloque accueillera des contributions aussi bien expérientielles que théoriques et conceptuelles, méthodologiques ou empiriques.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
10 mai 2016
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