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Colloque
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Julie Noël : Université de Sherbrooke
La perte de la garde représente une transition de vie majeure pour les mères dont l'enfant est confié à un tiers en vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse au Québec (LPJ). Ces mères sont confrontées à plusieurs défis pour maintenir ou reprendre du pouvoir sur leur vie. Elles doivent surmonter de nombreux obstacles individuels et environnementaux peu documentés à ce jour. La communication basée sur des entretiens effectués avec 12 mères, dont l'enfant est placé jusqu'à la majorité ou adopté, et une recension récente de la littérature se centrera sur les moments marquants de la trajectoire de placement. Elle portera sur les difficultés rencontrées par ces mères, mais aussi sur les stratégies qu'elles déploient pour les contrer depuis le premier placement de leur enfant. Certaines de ces stratégies sont utilisées afin de calmer la douleur ressentie alors que d'autres visent le maintien ou la restauration de leur estime personnelle. Elles sont appelées à traverser un processus qui s'apparente à celui du deuil, à composer avec l'image de la mauvaise-mère et à se redéfinir comme mère et comme femme, car la maternité pouvait être la seule forme de reconnaissance que leur était accessible. Les apprentissages réalisés par ces mères ainsi que le rôle des organisations qui sont aux premières loges pour les accompagner au cours de cette transition seront abordés.
Les parcours des individus et des organismes sont parsemés de transitions liées à l’évolution des âges de la vie ou à des événements particuliers, tant choisis que subis. Ces transitions sont d’une manière ou d’une autre associées à des dynamiques de mobilité – géographique, culturelle, sociale, productive, générationnelle, professionnelle, familiale, migratoire, etc. –, lesquelles suscitent des recompositions identitaires, des innovations et des adaptations diverses.
Les acteurs sociaux – qu’ils soient des individus ou des organismes – sont appelés à mobiliser diverses ressources et formes de soutien lors du processus de construction des transitions qu’ils vivent. De plus, tout processus est lié à un contexte composé d’un ensemble d’éléments variés et appartenant à différentes échelles (Grossetti, 2004), dont certains seront considérés pertinents et utilisés en tant qu’« ingrédient » de l’action à divers moments dans le temps (Bidart et al., 2012). Le contexte offre donc une structure de possibilités et de contraintes à approfondir pour parcourir la transition et construire le parcours. En retour, un processus rétroagit sur le contexte qui a contribué à le construire en produisant de nouveaux éléments qui le transforment (Mendez et al., 2010).
Ce colloque vise à rassembler des chercheurs et praticiens de divers horizons pour permettre le croisement de regards multidimensionnels et multidisciplinaires sur les enjeux (ruptures, permanences, séquences, logiques, cadres) suscités par les transitions de plusieurs ordres, que ce soient, entre autres, les marqueurs du passage des âges de la vie (devenir adulte, prendre sa retraite), les transitions biographiques marquantes (parentalité, migration, etc.) ou les transformations organisationnelles ou institutionnelles (création d’un outil, évolution des modes de gestion).
Le colloque accueillera des contributions aussi bien expérientielles que théoriques et conceptuelles, méthodologiques ou empiriques.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
10 mai 2016
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