Colloque

Intégration des infirmières praticiennes spécialisées en soins de première ligne dans la région de l'Abitibi-Témiscamingue : un exemple de devis mixte

Safa Regragui

Frances Gallagher

Anaïs Lacasse

Membre a labase

Safa Regragui : UQAT - Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Résumé de la communication

Introduction : Au Québec, l'intégration des infirmières praticiennes spécialisées en soins de première ligne (IPSPL) est relativement récente. Ce nouveau rôle a cependant rencontré plusieurs barrières et peu de données sont disponibles à ce sujet en région éloignée telle que l'Abitibi-Témiscamingue.Objectifs : 1) Comprendre l'expérience de collaboration interprofessionnelle entre les IPSPL et les médecins dans les milieux de soins, 2) Décrire la perception des patients quant aux soins de santé offerts par les IPSPL.Méthodes :Un devis mixte convergent sera utilisé auprès des différentes parties prenantes (IPSPL, médecins, patients). Diverses informations à propos de la vision du rôle, la valeur ajoutée de l'intégration des IPSPL, la collaboration avec les médecins et la confiance envers les IPSPL seront obtenues par la collecte simultanée de données qualitatives et quantitatives : entrevues semi-structurées auprès des IPSPL et de leurs médecins collaborateurs et questionnaires autoadministrés aux patients. L'analyse des données qualitatives et quantitatives se fera de façon séparée. L'intégration se fera au moment de l'interprétation des résultats où il sera possible de les comparer et faire ressortir dans quelle mesure les données convergent.Conclusion :Les résultats de cette étude permettront de mieux comprendre l'intégration des IPSPL dans les milieux de soins en contexte de région éloignée.

Résumé du colloque

Vous êtes chercheur, professionnel de recherche ou étudiant diplômé et vous utilisez des méthodes mixtes dans vos travaux? Venez partager votre expérience avec nous!

Les méthodes mixtes combinent des méthodes qualitatives et quantitatives dans une étude ou un programme de recherche. Elles sont choisies lorsque cette combinaison est avantageuse en matière de compréhension, de corroboration, d’explication, de validation, de transférabilité ou de généralisation. Ces méthodes connaissent une popularité croissante, mais font face à des enjeux importants sur le plan de la formation et de la disponibilité des ressources spécialisées, tant humaines que technologiques. Ce colloque sera un point de rencontre interdisciplinaire visant à mettre en commun des expertises, des concepts et des outils pour affronter les défis posés par les méthodes mixtes concernant l’enseignement, l’apprentissage, les publications, les revues de littérature et l’évaluation de la qualité.

Ce colloque d’une journée sera constitué de deux blocs de séances parallèles présentant des innovations pour surmonter les défis posés par les méthodes mixtes. Le bloc 1 regroupera les sessions : 1a) enseigner les méthodes mixtes; 1b) apprendre les méthodes mixtes; 1c) développements et innovations méthodologiques; et 1d) revues mixtes. Le bloc 2 permettra à des chercheurs d’origines disciplinaires variées de discuter des défis rencontrés et des outils développés dans leur projet de recherche ou d’évaluation mobilisant des méthodes mixtes. Le bloc 2 regroupera les sessions : 2a) santé publique et mondiale; 2b) services de santé; 2c) session ouverte (Partie 1); et 2d) session ouverte (Partie 2). La synchronisation des séances permettra aux participants de circuler entre les blocs pour favoriser les échanges interdisciplinaires.

Des événements permettront de multiplier les interactions entre les participants : sessions d’affiches; lancement du groupe MMQ (Méthodes mixtes Québec); cocktail et remise des prix du jury et du public pour les meilleures affiches.