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Colloque
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Joanne Clavel : Muséum national d'histoire naturelle
Les protagonistes de la médiation artistique par la danse contemporaine proposent une forme de transmission originale. D'abord, la médiation résulte d'une interaction voir d'une co-production de sens entre l'élève et le professeur. Ensuite, la construction de sens est basée sur une dimension sensible et esthétique assumant pleinement l'intervention de la subjectivité et de la créativité des acteurs du processus de médiation. Dans cette étude, nous avons voulu comprendre comment la danse peut transmettre des concepts et des valeurs autour des questions écologiques et comment cette expérience peut avoir un pouvoir de transformation sur les acteurs de la médiation? Pour cela nous avons mis en place un dispositif de transmission au cœur duquel se retrouve la relation professeure-élève. Le thème du spectacle de fin d'année au Conservatoire professionnel de danse de Lugo en Galicea été « l'écologie ». Les professeures de danse contemporaine y ont travaillé avec 50 élèves de 12 à 19 ans. L'œuvre « Mahimata » a été présentée dans deux auditoriums de Galice. Nous avons interrogé les élèves comme les professeures au début et à la fin du dispositif de médiation artistique avec des entretiens semi-directifs pour les professeures et des questionnaires pour les élèves. Après la présentation des résultats, nous conclurons par l'expérience de transformation émancipatrice proposée aux danseurs par la médiation artistique en revenant sur le rôle de la danse, de la nature et du contexte de création.
Le thème central de ce colloque est la contribution de diverses visions et avenues de l’éducation contemporaine à la transformation ou l’amélioration des rapports personnels et sociaux aux réalités socio-écologiques de nos milieux de vie – à différentes échelles. Trois sous-thèmes seront privilégiés :
1) Créativités multiples et médiateurs de transformation;
2) Exigence de l’écocitoyenneté : défis, espoir et engagement;
3) Territoires, rapports aux vivants et vulnérabilités.
En lien avec la thématique de leur choix, les participants seront invités à partager leurs recherches et réflexions, à mettre l’accent sur la signification de leur engagement dans ce champ et à clarifier leurs propres propositions éducatives visant à transformer les réalités écosociales qui posent problème.
Le colloque inclura des communications orales, des communications par affiche et des moments de synthèse mettant en évidence les points de rencontre, de même que les enjeux et les tensions liés à ceux-ci.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Thème du colloque :
Date :
11 mai 2016
Responsables :
