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Promenades sonores, éducation musicale et éducation relative à l'environnement : la poétique du lieu dans la construction du rapport au monde

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Vincent Bouchard-Valentine : UQAM - Université du Québec à Montréal

Résumé de la communication

Découlant des idées du philosophe Henry David Thoreau et du compositeur John Cage, le concept de soundwalk a été introduit lors des travaux du World Soundscape Project dans les années 197). Dans son acception la plus simple, la promenade sonore est une marche silencieuse durant laquelle le promeneur fixe son attention sur la dimension sonore de l'environnement. Depuis une quinzaine d'années, l'essor fulgurant des sound studies a insufflé une impulsion vigoureuse à cette stratégie d'exploration du lieu. La formule a été reprise, adaptée ou sophistiquée pour servir des visées récréatives, éducatives, scientifiques ou artistiques. Cette communication présente les différentes déclinaisons de la promenade sonore ainsi que ses principales ramifications dans les champs de l'éducation musicale et de l'éducation relative à l'environnement. Le cadre méthodologique adopté est celui de l'anasynthèse. Une analyse de contenu qualitative a été opérée sur un corpus scientifique et professionnel composé de monographies, d'articles scientifiques et de ressources en lignes (blogues, sites Internet, plateformes de partage audio). Le modèle présenté est provisoire et s'inscrit dans une démarche de formalisation de l'éco-éducation musicale.

Résumé du colloque

Le thème central de ce colloque est la contribution de diverses visions et avenues de l’éducation contemporaine à la transformation ou l’amélioration des rapports personnels et sociaux aux réalités socio-écologiques de nos milieux de vie – à différentes échelles. Trois sous-thèmes seront privilégiés :

1) Créativités multiples et médiateurs de transformation;

2) Exigence de l’écocitoyenneté : défis, espoir et engagement;

3) Territoires, rapports aux vivants et vulnérabilités.

En lien avec la thématique de leur choix, les participants seront invités à partager leurs recherches et réflexions, à mettre l’accent sur la signification de leur engagement dans ce champ et à clarifier leurs propres propositions éducatives visant à transformer les réalités écosociales qui posent problème.

Le colloque inclura des communications orales, des communications par affiche et des moments de synthèse mettant en évidence les points de rencontre, de même que les enjeux et les tensions liés à ceux-ci.

Contexte

section icon Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Points de rencontre
Discutant-e- de la session : Christine PARTOUNE
section icon Date : 11 mai 2016

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