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Colloque
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Cristine Deliens
Un des défis à relever dans les milieux de vie collective est la participation à la prise de décision. L'outil et la méthode « Se mettre à table » propose une démarche pour impliquer les adultes dans un processus de décision collective pour améliorer l'alimentation à l'école. Cette démarche, qui fait l'objet d'une recherche en cours, s'appuie sur les principes la Charte d'Ottawa en matière de santé et sur les approches pédagogiques de l'éducation populaire. L'idée est d'inviter autour d'une table, des personnes concernées par l'alimentation et la santé des élèves: parents, enseignant(e)s, directions, surveillants et responsables de repas, infirmières, personnels et délégué des élèves. Cette proposition inhabituelle présuppose que chacun peut avoir son mot à dire sur l'alimentation et être acteur dans la construction d'un projet. Réunir des personnes avec des fonctions différentes exige du temps à prendre sur les autres activités, ce qui n'est pas valorisé dans les écoles où le fonctionnement démocratique et le travail collectif ne sont pas nécessairement conjugués au quotidien. La motivation de chacun est donc à gagner pour passer outre les relations de pouvoir et assurer une qualité d'échanges au fil des réunions. Un rôle de passeur de parole est prévu pour soutenir le processus qui implique de « mettre sur la table » les situations jugées insatisfaisantes, de faire un état des lieux, d'échanger des points de vue, de partager des savoirs et de décider d'actions.
Le thème central de ce colloque est la contribution de diverses visions et avenues de l’éducation contemporaine à la transformation ou l’amélioration des rapports personnels et sociaux aux réalités socio-écologiques de nos milieux de vie – à différentes échelles. Trois sous-thèmes seront privilégiés :
1) Créativités multiples et médiateurs de transformation;
2) Exigence de l’écocitoyenneté : défis, espoir et engagement;
3) Territoires, rapports aux vivants et vulnérabilités.
En lien avec la thématique de leur choix, les participants seront invités à partager leurs recherches et réflexions, à mettre l’accent sur la signification de leur engagement dans ce champ et à clarifier leurs propres propositions éducatives visant à transformer les réalités écosociales qui posent problème.
Le colloque inclura des communications orales, des communications par affiche et des moments de synthèse mettant en évidence les points de rencontre, de même que les enjeux et les tensions liés à ceux-ci.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Thème du colloque :
Date :
11 mai 2016
Responsables :
