Colloque

Évaluation de l'implantation du cadre de référence en négligence

Heather Macintosh

Kara Fletcher

Lise Milne

Membre a labase

Heather Macintosh

Résumé de la communication

Des chercheurs du Centre de recherche sur les enfants et la famille de l'Université McGill ont été sollicités en 2012 pour procéder à l'évaluation de l'implantation du cadre de référence en négligence développé par les Centres de la jeunesse et de la famille Batshaw. Le développement du programme de négligence a été un processus participatif entre les intervenants (travailleurs sociaux, agents de relation humaine et éducateurs), les équipes de gestion, et la haute direction. L'objectif de l'évaluation était de documenter l'implantation du cadre de référence du programme de négligence, avec une attention portée sur la fidélité de l'implantation. Dans l'ensemble, les résultats de l'évaluation de l'implantation du programme de négligence ont identifié des niveaux élevés de concordance entre les intervenants dans leur utilisation des principes du cadre de référence au cours de l'évaluation (2013-2014). Cela se reflète à la fois à travers des entrevues qualitatives menées auprès des intervenants et à la lumière des conclusions des rapports psychosociales émis lors des évaluations de cas de négligence. Cette présentation fournira un résumé du processus de l'évaluation de l'implantation, ainsi que les facteurs contextuels qui peuvent avoir influencé l'implantation globale du programme et les limites du processus d'évaluation.

Résumé du colloque

Chaque année au Canada, plus de 200 000 enfants sont touchés par une intervention des services de protection de la jeunesse. En raison des situations difficiles avec lesquelles ces enfants doivent composer, ils constituent une population particulièrement vulnérable. Pourtant, très peu de données probantes existent à propos des services qui leur sont offerts et des retombées qui en découlent sur leur bien-être et leur protection. En effet, malgré une quantité importante de données clinico-administratives pouvant informer la planification et la prestation des services de protection, les établissements responsables d’offrir ces services ne disposent pas des ressources nécessaires pour analyser et utiliser efficacement ces données. L’analyse participative de données, laquelle s’appuie sur les principes généraux des approches participatives de recherche, tout en privilégiant des méthodes statistiques qui sont généralement employées dans des cadres plus traditionnels, permet de pallier ce manque de ressources. Plus spécifiquement, chercheurs, gestionnaires et intervenants sont appelés à collaborer à toutes les étapes du processus de la recherche, de la formulation des questions à l’analyse et à la dissémination des résultats, en passant par la conception du devis.

Ce colloque pose un regard sur les approches participatives d’analyse de données qui réunissent chercheurs et cliniciens interpellés par des enjeux entourant la protection des enfants. Des initiatives menées au cours des dix dernières années et réunissant chercheurs et intervenants du milieu de la protection de la jeunesse seront présentées afin d’échanger sur : 1) les conditions nécessaires à la mise en place de partenariats fructueux; 2) les défis et les enjeux éthiques liés à la mise en place de telles initiatives; et 3) la meilleure utilisation possible des données générées, et ce, de façon à contribuer à l’avancement des connaissances et des pratiques.?