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Colloque
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Jérôme Lafitte : UQAM - Université du Québec à Montréal
Les territoires ruraux connaissent une recomposition territoriale qui manifeste un nouveau rapport sociétal à l'espace (décentralisation, mobilités multiples, multifonctionnalité, retour à la campagne, par exemple). Entre des « territorialités instituantes » entendues comme périmètres d'intervention de certaines politiques publiques et des « territorialités habitantes » exprimant la diversité des expériences de vie mises en commun par des acteurs-habitants dans leurs « arts de faire » pour lutter contre « l'inhabitable », la recomposition territoriale contribue à la redéfinition du rapport nature-société, autrement dit de « l'habiter » de dans? la nature et des dans ? les territorialités associées. Dans ce contexte, des acteurs habitant les territoires ruraux, souvent marginalisés, déploient des territorialités créatrices parfois qualifiées d'« innovations discrètes ». Quels savoirs environnementaux ont contribué à de telles innovations ? Quels apprentissages écosociaux soutiennent ces innovations territoriales ? Comment ces stratégies d'acteurs visant l'amélioration de l'habitabilité d'un territoire manifestent-elles une écocitoyenneté émancipatrice et une conscience du milieu de vie? Comment pouvoirs territoriaux et savoirs environnementaux s'articulent-ils à l'occasion de la mise en œuvre de telles innovations écosociales ?
Le thème central de ce colloque est la contribution de diverses visions et avenues de l’éducation contemporaine à la transformation ou l’amélioration des rapports personnels et sociaux aux réalités socio-écologiques de nos milieux de vie – à différentes échelles. Trois sous-thèmes seront privilégiés :
1) Créativités multiples et médiateurs de transformation;
2) Exigence de l’écocitoyenneté : défis, espoir et engagement;
3) Territoires, rapports aux vivants et vulnérabilités.
En lien avec la thématique de leur choix, les participants seront invités à partager leurs recherches et réflexions, à mettre l’accent sur la signification de leur engagement dans ce champ et à clarifier leurs propres propositions éducatives visant à transformer les réalités écosociales qui posent problème.
Le colloque inclura des communications orales, des communications par affiche et des moments de synthèse mettant en évidence les points de rencontre, de même que les enjeux et les tensions liés à ceux-ci.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Thème du colloque :
Date :
12 mai 2016
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Thème du colloque :
Responsables :
