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Communication
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Philippe Desmarais : UQAM - Université du Québec à Montréal
L’intégration de nouveaux logiciels est importante pour améliorer la performance des organisations. L’appropriation individuelle a été étudiée. Cependant, l’impact d’une dynamique de groupe sur l’appropriation individuelle a fait l’objet de peu de recherche, d’où la contribution de notre recherche.
Le problème générique de recherche est que des individus ne s’approprient pas les logiciels dans le cadre de leurs activités professionnelles et académiques. L’objectif est d’évaluer les liens entre la personnalité, l’appropriation et l’environnement d’apprentissage.
Le cadre conceptuel comporte deux principales composantes. (1) Le modèle de l’ennéagramme de la personnalité (Sutton et al., 2013) est utilisé pour mieux comprendre le rôle de la personnalité sur l’appropriation d’un nouveau logiciel. (2) Une échelle d’appropriation (Tsoni, 2012) adaptée est utilisée. Deux éléments s’ajouteront à l’échelle, l’efficacité et la préférence de l’environnement d’apprentissage.
L’approche méthodologique quantitative comporte un questionnaire en ligne. La population est une cohorte d’environ 400 étudiants suivant un cours de fondements technologiques des systèmes d’information. La cueillette de donnée s’effectuera au début de 2016. Le logiciel choisi est Access parce que très peu d’étudiants l’ont utilisé avant le cours. Pour l’évaluation de la personnalité, le Halin-Prémont-Enneagram-Indicator sera utilisé. Lors de la communication, nous présenterons nos résultats préliminaires.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
13 mai 2016
Thème du communication :
Domaine de la communication :
