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Colloque
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Sophie Drouin Rousseau : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
Il y a un certain consensus dans la littérature concernant l'importance de la rémunération pour les employés, notamment pour favoriser la satisfaction au travail (Lawler, 1971; Quinn et al., 1974; Heneman & Schwab, 1985). Cependant, cette position est remise en question par la théorie de l'autodétermination (TAD; Deci & Ryan, 2000) qui propose que la rémunération est une forme d'incitatif financier qui limite l'expression du sentiment d'autodétermination pouvant nuire à la pleine satisfaction des employés. Toutefois, peu d'études empiriques se sont intéressées au rôle du besoin d'autonomie des employés dans un tel contexte. Afin de combler ce vide, cette étude vise à examiner l'effet de la rémunération au travail sur l'attitude des employés (satisfaction et intention de quitter), tout en explorant le rôle médiateur de la satisfaction et de la frustration du besoin d'autonomie. Il est proposé qu'un fort degré d'importance accordé à la rémunération brime la satisfaction du besoin d'autonomie, qui en retour prédit négativement la satisfaction au travail et positivement l'intention de quitter. Des analyses de régression réalisées auprès d'une échantillon de 135 employés soutiennent le modèle proposé, tout en précisant que l'effet de rémunération sur la satisfaction au travail et l'intention de quitter est davantage expliqué par la frustration que la satisfaction du besoin d'autonomie. Les implications théoriques et pratiques seront discutées à la lumière de la TAD.
Au cœur de l’activité humaine, la motivation joue un rôle prépondérant dans le développement et le bien-être. Elle agit non seulement sur l’état émotionnel, psychologique et physique des individus, mais également sur les comportements qu’ils adoptent. Par exemple, la motivation est associée à l’engagement professionnel, la satisfaction conjugale, la persévérance scolaire, la performance sportive et l’adoption de comportements de santé. Quels sont précisément les processus motivationnels qui influencent le fonctionnement des individus? Ces processus diffèrent-ils d’un contexte de vie à un autre? Quels sont les outils et les approches méthodologiques à privilégier pour les évaluer adéquatement? Quels sont les meilleurs leviers et les interventions pouvant soutenir et rehausser la motivation dans les contextes de vie?
Afin d’offrir des éléments de réponse à ces questions et de mieux situer les défis qui s’y rattachent, ce colloque offre un espace de diffusion et d’échanges sur les avancées théoriques, méthodologiques et pratiques de la recherche sur les processus motivationnels dans différents contextes de vie. La thématique sera abordée sous un regard multidisciplinaire (psychologie, éducation, santé, gestion) à la lumière de différents cadres conceptuels tels que la théorie de l’autodétermination et le modèle dualiste de la passion. Plusieurs chercheurs chevronnés et émergents ont déjà confirmé leur participation.
Thème du congrès 2016 (84e édition) :
Thème du colloque :
Date :
13 mai 2016
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Responsables :
