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Communication
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Sophie Torrent : Université de Fribourg
L’éducation sexuelle est une éducation holistique (UNESCO, 2009) qui s’appuie sur des standards européens (OMS, 2013). Elle favorise le développement de compétences sociales et d’attitudes qui permettent aux enfants et aux jeunes de déterminer personnellement leurs relations et leur sexualité. En Suisse, cette éducation est aussi dispensée à des élèves scolarisés dans des filières spécialisées. A la croisée entre les études genre et les disability studies , cette recherche exploratoire vise d’abord à comprendre comment se fait la construction du genre dans les cours d’éducation sexuelle spécialisée, au sens du doing gender (West & Zimmerman, 2009). Les analyses se font sur les enregistrements vidéos des cours transmis aux garçons et ceux transmis aux filles, mais également sur le matériel pédagogique utilisé. Dans un deuxième temps, la recherche se centre sur les tensions auxquelles sont confronté-e-s les spécialistes en santé sexuelle. Travailler avec des personnes en situation de vulnérabilité ou de handicap dans le champ de l’éducation à la sexualité suscite des réactions paradoxales (Dupras, 1998). Si la parentalité reste perçue comme non-souhaitable auprès de ce public, et si explicitement les professionnel-le-s disent craindre une grossesse chez une élève , le cours d’éducation sexuelle est pourtant construit autour de la reproduction et de la valorisation de la maternité. Au travers du discours implicite, la parentalité reste donc encouragée.
Thème du congrès 2017 (85e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
8 mai 2017
Thème du communication :
Domaine de la communication :
