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Communication
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Julie LACERTE : Université de Sherbrooke
L’utilisation efficiente des ressources en santé, un enjeu primordial en contexte de vieillissement de la population, exige une évaluation rigoureuse des interventions mises en place ainsi qu’une intégration rapide des nouvelles connaissances dans la pratique. Or, cette intégration dépend notamment du dispositif de recherche choisi. Malgré son utilisation du processus même de la recherche pour générer un changement, on connaît peu les effets de la recherche-action (RA) pour favoriser l’application probante des connaissances issues de l’évaluation, incluant pour soutenir les services aux aînés. Objectif : Explorer l’apport particulier de la RA à l’application des connaissances. Méthodologie : Cette exploration est réalisée à l’aide de représentations théoriques de la RA et d’un exemple de RA en recherche évaluative. Résultats préliminaires : Quatre représentations visuelles de modèles théoriques de RA ont été recensées, combinées et ensuite comparées au processus observé lors d’une RA de type évaluative portant sur la participation sociale des aînés. Puisqu’elle permet une simultanéité des retombées aux plans de la production de connaissances, de la mise en œuvre d’actions concrètes et de la formation des acteurs impliqués, la RA est un dispositif particulièrement indiqué pour l’application des connaissances en recherche évaluative. Retombées : Une meilleure compréhension des effets de la RA favorisera un rapprochement avec la pratique, notamment pour les services aux aînés.
Thème du congrès 2017 (85e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
8 mai 2017
Thème du communication :
Domaine de la communication :
