Communication

Le rôle de l’innovation pédagogique au sein de l’université d’aujourd’hui

Anne Mai WALDER

Membre a labase

Anne Mai WALDER : Université de Montréal

Résumé de la communication

Face aux défis de l’université contemporaine, des professeurs décident de s’engager dans des projets d’innovation pédagogique. Cette communication présente les résultats d’une étude qualitative portant sur l’expérience de professeurs qui se hasardent aux pratiques innovantes entre risques et incertitudes, dans une institution où prédomine la recherche. Il est entendu par innovation pédagogique tout enseignement dispensé de manières différentes de la pratique traditionnelle du cours magistral. En bref, une innovation pédagogique s’apparente à toute action nouvelle qui vise à l’amélioration de l’apprentissage des étudiants. La collecte de données s’est opérée à l’aide de 32 entrevues individuelles et d’un entretien de groupe avec des professeurs de carrière des facultés de l’Université de Montréal. Cette communication expose les rôles de l’innovation pédagogique au sein des réalités universitaires actuelles au niveau de sa conception, de ses types et des raisons d’innover. Cette démarche itérative de théorisation progressive révèle 4 rôles majeurs de l’innovation pédagogique : facilitateur de l’apprentissage & de l’enseignement, accompagnateur de l’étudiant, facilitateur du changement et facilitateur de l’adaptation. Finalement, des pistes de recherches sont présentées.