Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Communication
Membre a labase
Jennie Ferris : Université McGill
La façon dont une université conçoit ses salles de classe démontre sa vision de l’enseignement et de l’apprentissage. Quoique les salles de classe de plusieurs universités ne reflètent pas l’état des connaissances sur les conditions optimales d’apprentissage, les universités peuvent encourager l’engagement des étudiants en favorisant des stratégies pédagogiques collaboratives et actives dans la conception de tels espaces.
Les conférenciers présenteront une approche pour (re)penser la conception des salles de classe fondée sur des principes issus des recherches sur la conception d’espaces pédagogiques mis en œuvre avec succès à [Université], le tout illustré d’applications pratiques de ces principes dans une salle de classe. Ces principes, ainsi que les éléments de conceptualisation des salles de classe, ont été élaborés à partir d’une analyse approfondie de la documentation sur le sujet, de visites des salles de classe d’autres universités et de nos propres expériences. Ces principes ont eu des effets significatifs au niveau de l’exploitation et de conception sur le campus. Au-delà de l’amélioration des espaces, les principes de conceptualisation des salles de classe ont suscité la réflexion auprès de divers groupes, offrant un cadre conceptuel qui permet à repenser l’enseignement dans ces espaces. Les participants évalueront les possibilités d’appliquer ces principes de conception à leurs propres institutions. Une tournée des salles de classe rénovées suivra.
Thème du congrès 2017 (85e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
8 mai 2017
Thème du communication :
Domaine de la communication :
