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Colloque
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Claudine Bernard Barbeau : Université d'Ottawa
Les Jeux de la francophonie canadienne (JFC) visent à promouvoir la francophonie pancanadienne sous le format d’un festival sportif et culturel auquel sont conviés, tous les trois ans, des jeunes de 13 à 18 ans. Il s’agit ultimement d’engendrer une réflexion identitaire chez les participants et de renforcer leurs appartenances francophones dans un cadre ludique et compétitif (Dallaire, 2013). Nous examinons ici l’impact des JFC 2008 sur la réflexion identitaire des participants de quatre délégations (NE, NB, ON et QC). La notion d’identité est abordée dans une perspective foucaldienne, où l’identité s’actualise selon une subjectivité individuelle et se manifeste à partir d’une réappropriation de discours identitaires contingents aux savoirs produits à une époque spécifique et dans un espace donné (Riahi, 2011).
À partir d’un corpus composé de 71 entrevues semi-dirigées effectuées avant, pendant et après les JFC 2008, nous explorons les discours identitaires des participants afin de dresser le portrait comparatif de chacune des délégations pour en spécifier les particularités, mais aussi soulever des éléments de convergence. Nous nous penchons ensuite sur le repositionnement des discours identitaires des jeunes, à la suite de l’évènement, pour en évaluer l’impact sur leur réflexion identitaire, et constater l’effet d’une prise de conscience d’une francophonie pancanadienne sur l’identité des jeunes du Québec, qui ne se manifeste pas chez les autres participants.
Nous souhaitons dresser un bilan, tout en interpellant les chercheurs communautaires, gouvernementaux et universitaires au sujet des perspectives d’avenir du champ sur les francophonies d’Amérique. Nous souhaitons particulièrement explorer les apports potentiels d’une plus grande interdisciplinarité et d’un plus grand recours à la comparaison interrégionale.
Après l’abandon progressif de la logique canadienne-française dans les années 1970, la recherche sur les francophones hors Québec a suscité l’émergence de thématiques originales liées au fait minoritaire, à la gouvernance, à l’espace ou à l’identité, par exemple. Depuis le début des années 1990, les études portant sur les francophones en situation minoritaire s’avèrent, en outre, de plus en plus nombreuses. À ce titre, si les réseaux de chercheurs et d’organismes communautaires bâtissent davantage de ponts entre les régions, les distinctions et la distance entre les communautés francophones du continent ont réduit les occasions pour les chercheurs universitaires et communautaires de bâtir des savoirs réellement partagés au sein d’un champ de recherche. Il en résulte davantage d’études de cas, associées notamment à des régions spécifiques, qui gagneraient à être intégrées à des perspectives comparatives engageant diverses disciplines.
Un autre cloisonnement des savoirs pourrait également être évoqué, soit celui des connaissances universitaires (disciplinaires), gouvernementales et communautaires. Il y aurait lieu de s’interroger sur les potentialités stratégiques et synthétiques de ces collaborations, qui demeurent le plus souvent ponctuelles.
Plus particulièrement, nous invitons des propositions sur les thèmes suivants :
— La mise en dialogue et en comparaison des différents espaces francophones;
— Des francophonies d’Amérique à la rencontre d’autres réalités minoritaires;
— La mise en dialogue et en comparaison des différents savoirs sur les francophonies d’Amérique.
Thème du congrès 2017 (85e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2017
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Responsables :
